一年级上册第三单元 动物朋友 《5. 两只小象》优秀教案

一年级上册第三单元 动物朋友 《5. 两只小象》优秀教案

教材分析：

本课选自辽海版（音乐）学科一年级上册第三单元《可爱的动物》中的一首歌曲《两只小象》。

《两只小象》是一首3/4拍歌曲，五声宫调式，一段体结构。歌曲由XX X X | XX X O |的典型节奏贯穿全曲。仅结尾句稍加变化，亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景.好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

学情分析：

六、七岁的一年级学生，活泼、好动，他们对一切事物都充满好奇心，更善于想象、模仿和创造。对音乐课更是情有独钟，从反馈的消息看孩子们对游戏颇感兴趣，我们都知道兴趣是学生最好的老师，情境是最好的教育工具，根据一年级学生的年龄特点、课堂教学的整体性与学生的可接受性，我在教学中施展各种“激情引趣”的教学手段，点燃学生思维中独特新异的火花，即刻让学生活起来，进入主动尝试状态。让他们在实践中出真知，动情感、练意志、导行动。体验音乐课教学的快乐和满足，使学生得到身心和谐的发展。

因此，我在设计教学内容时采用了形式多样化，教学方法颇有趣味性。能够使学生在“动中学”、“玩中学”、“乐中学”。

教学思路：

《两只小象》是一年级上册第三单元“可爱的动物”中的一个课题内容，本课通过一系列教学活动鼓励学生独立思考，引发他们的发现能力，使他们在学会歌曲、有感情的演唱歌曲的基础上引发对小动物的关爱。在教学活动中，为了充分注意低年级学生的特点，我采用引导、发现等方法，同时利用电教手段辅助教学，让他们在愉快的氛围内学习知识，接受教育。

设计理念：

以新课程提出的：“以兴趣、爱好为动力”、“鼓励音乐创造”、“提倡学科综合”等为依据。构建“自由、平等、主动”的探究式教学模式，进行学科整合，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识，得到审美体验。

教学目标：

知识与能力

了解和感受三拍子的韵律感。

学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》，并能用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

了解休止符在歌曲中的意义。

过程与方法：

通过一系列的音乐活动，逐步加强儿童的音乐创造能力和协作能力。

情感、态度与价值观：

使学生懂得要保护自然、热爱动物并且同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：

能够用活泼富有弹性的声音演唱歌曲。并为歌曲即兴创编动作及歌词。

感受和了解四三拍歌曲的特点。

掌握歌曲的典型节奏类型。

教学难点：

四分休止符能够准确的停顿一拍。