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一年级下册第5单元 愉快的劳动 《接龙》优秀教案
教学重点、难点
重点：哼唱主题旋律。
难点：用各种形式表现乐曲所描绘的情景。
教学准备
多媒体
教学设计
一、组织教学
1.师生问好
二、新课教学
1.感受音乐
（1）导入新课：师生共同讨论童年时的游戏，揭示今天所欣赏的管弦乐《陀螺》。
（2）初听音乐，结合画图聆听音乐，将学生带到特定的情绪之中，体验玩“陀螺”的快乐的场景。
2.鉴赏音乐
（1）教材分析：《陀螺》是法国作曲家比才，1871年所作的《儿童游戏小组曲》中的第三曲，a小调2/4拍，乐曲轻松，表现了孩子们在玩陀螺时的愉快情境。
（2）介绍陀螺的有关知识。
（3）复听音乐，学生可以根据图片的启发，做些适当动作，表现乐曲的内容。
（4）再听音乐，随音乐做一做律动。
3.表现音乐
（1）介绍打击乐器及用法。
铃鼓是一种色彩性很强的膜鸣乐器，音量较大，铃鼓是将精制的羊皮蒙在用木条弯成圆形鼓框的一面，鼓框上有若干空格，每格装有一对金属制的小钹，空出一格作为手持的部位，也有的铃鼓不蒙鼓皮。
演奏时，左手持鼓用右手弹击、拍击或在膝盖上撞击，有时也用右手拇指在鼓的边缘上搓奏。
铃鼓多用于舞蹈伴奏。
4.创造音乐
利用铃鼓为学过的歌曲伴奏。
《夸我是个好孩子》 《小小雨点》