一年级下册第5单元 愉快的劳动 《剪羊毛》优秀教案

一年级下册第5单元 愉快的劳动 《剪羊毛》优秀教案

教学难点：能够用所学的节奏型及表演动作为歌曲编创伴奏、伴舞。 教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、情境导入

师带着无线小话筒，打扮得像一位导游 师：同学们，看老师这身打扮像导游小姐吗？ 生：像。 师：我很高兴为303旅游团服务，小游客们一切听从刘导游的指挥。

澳大利亚风情介绍

多媒体出示相关的澳大利亚风情画面。

师生共同看地图，师解说。

出示澳大利亚风景名胜，师解说。

听，牧民们正在唱着歌迎接我们呢！

学唱歌曲

初听。师：这是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》。感觉怎么样？ 2、师生交流聆听感受。

3、师小结：歌词把羊毛形象地比喻成“白云”、“冬雪”、“丝

棉”、“皮袄”，富于想像，很有意趣。表达了工人对劳动的热爱和乐观爽朗的性格。就让我们美美地读读这首像诗一样的歌词，提一个小小的要求，按照歌曲的节奏来读。

生有感情地朗读歌词。 师：听着你们的朗诵，我也想唱歌

了，给我机会吗？ 那好，你们可要用心听哦，可以用动作表示你听到的内容。

师范唱，生自由律动。

练唱歌曲。 ①用ιa轻声哼唱旋律，注意强弱拍和换气。 ②把la改成唱名，唱曲调，注意乐句的连贯； ③轻声填词，咬准字音，跟上节奏； ④分男、女两级接龙唱，比一比哪组更好。 师：你们唱得太好了！我得为大家鼓鼓掌。7、师把歌曲中“×·×” 改为“××”唱，请同学们比较感觉。 8、交流感受，引导感受出“×·×”节奏的特点。9、全班同学有感情地演唱歌曲。

表现歌曲

1、欣赏卡通片《剪羊毛》，激发表现欲望。

2、分小组交流、练习。

3、分组展示，及时点评。

4、全体同学一起用自己喜欢的方式表演歌曲。

五、拓展延伸