一年级下册音乐第4单元 有趣的游戏 《陀螺》精品课教案

一年级下册音乐第4单元 有趣的游戏 《陀螺》精品课教案

1、通过聆听管弦乐《陀螺》，感受乐曲活泼、轻快的音乐情绪，从而体会乐曲所表现的孩子们玩陀螺时的愉快心情。

2、调动学生积极参与游戏、体态律动、对比聆听、表演等音乐实践活动，体会乐曲情绪、速度、力度、节奏等要素在表现音乐形象中的作用。

3、介绍作曲家比才及其相关儿童音乐作品，丰富学生的情感体验，拓展学生的音乐视野。

教学重点：欣赏管弦乐作品《陀螺》，感受轻快的音乐情绪，体会孩子们玩陀螺时的愉快心情。

教学难点：体会音乐的情绪、速度、力度、节奏的特点。

教学用具：陀螺、彩带、打击乐器

教学设计：

一、激趣导入

导言：同学们，我知道大家都喜欢做游戏，能告诉老师你最喜欢做什么游戏吗？我小的时候也特别喜欢做游戏，尤其在冬天河面结冰的时候，我喜欢在冰面上玩陀螺，跟小伙伴们比赛看谁的陀螺旋转的又稳又快，有趣极了！你们见过陀螺吗？有没有玩过陀螺呢？

师：今天我带来了一个陀螺，我们先一起来玩一玩陀螺吧。（教师与学生共同体验玩陀螺的游戏）

二、听赏乐曲

1、初听乐曲

通过玩游戏，我们知道要想让陀螺转起来要把绳子缠到陀螺上，然后用力甩出去 ，并适时地抽打它，它就会快速地旋转起来。这种游戏既锻炼身体又好玩，是我国最早的娱乐项目，是风靡世界的一项游戏。早在18世纪的法国就有一位著名的作曲家创作了一首音乐作品，曲名就叫《陀螺》。我们来听一听作曲家用怎样的音乐表现了陀螺。（播放乐曲《陀螺》）

师：说一说你对乐曲的感受。

2、复听乐曲

师：接下来让我们再听乐曲，当你听到很强的音出现时，我们就举手适宜（播放乐曲《陀螺》）

师：乐曲中出现了几次很强的力度？这种突强的力度出现，让你联想到什么呢？

3、再听乐曲

师：让我们再次听乐曲，当你听到突强的地方就做甩鞭子的动作。另外，音乐中还出现了几次长音，请你在长音出现时，用“WU”来模唱。（播放乐曲《陀螺》）师生边听音乐边用动作和声音表现音乐中突强的力度较长的音。

师：让我们在此听乐曲，当你听到突强的地方就做甩鞭子的动作。另外，音乐中还出现了几次长音，请你在长音出现时，用“WU”来模唱（播放乐曲《陀螺》）师生边听音乐边用动作和声音表现音乐中突强的力度和较长的音。

师：音乐中出现了几次长音？长音的出现，让你联想到了什么？

师：那除了三次突强的声音和两次长音外，我们听到的是轻快跳跃的旋律，让你联想到些什么呢？

三、体验实践

1、运用彩带引领学生做律动，从而表现音乐的特点。

师：接下来我们就用手中的彩带来表现音乐的变化，当你听到突强的重音时，你就把彩带当做打陀螺的鞭子用力甩起来；当你听到乐曲中长音出现时，你就用“WU”来模仿陀螺旋转时蜂鸣般的声音，当你听到轻快跳动的旋律就摇动手中的彩带，模仿陀螺的旋转。（播放乐曲《陀螺》。运用彩带带领学生做体态律动，根据音乐力度的变化、节奏的变化、旋律走向的特点做相应的体态律动，让学生体验这首乐曲中音乐要素的特点）