辽海版一年级下册音乐第2单元 七彩的梦 《云》优秀教学设计

辽海版一年级下册音乐第2单元 七彩的梦 《云》优秀教学设计

学情分析?：

一年级学生从整体水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生也很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

课 时： 第一课时

课 型： 歌曲课

教学目标：

通过儿童歌曲《云》的学习，指导学生用优美的声音、连贯的气息有感情演唱歌曲，从而丰富学生的情感体验，激发学生喜爱大自然和多美好生活的向往之情。

通过歌曲《云》的学习，感受三拍子的节奏特点，并能利用打击乐器按照固定的节奏为歌曲伴奏，提高学生感受音乐和表现音乐的能力。

掌握3/4拍子的节奏读法，通过相同节奏的旋律拍手、拍腿节奏练习，培养学生体验、探究的能力 ，为更好地学习音乐和表现音乐而奠定基础。

教学重点：

把握3/4拍子的节奏特点，用优美的声音、连贯的气息有感情演唱歌曲《云》。

教学难点：

对比2/4、3/4两种节拍的不同，掌握3/4拍子节奏的读法，及模唱相同节奏的旋律，同时进行拍手跑腿的练习。

教学用具：大屏幕投影 电脑课件 电子琴 打击乐器

教学过程：

组织教学，师生问好歌。1=C 2/4

1 2 3 4︱5 – ︱ 7 6︱5– ︱6 5﹒︱4 3﹒︱5 4 3 2︱1– ‖

同学们 好， 老师 您 好， 您好! 您好! 老师您 好！

二、创设情境。

教师播放歌曲《云》的伴奏音乐，带领学生做划船动作进行三拍子律动。

三、对比节拍，熟悉旋律。

1、出示发声练习曲，教师弹奏并演唱，学生仔细倾听。

1=D 2/4

1 2 3 4 ︱5 – ︱ 5 5 ︱ 5 – ︱ 5 5 ︱5– ‖

风儿 轻轻 吹 WU WU WU WU WU WU。

2、学生讨论，感受节拍特点。