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辽海版一年级下册音乐第1单元 春来了 《找春天》优秀教学设计
1. 背唱歌曲。
2. 创编简单地舞蹈动作表演。
教材分析
《找春天》是一首由四个不规整乐句组成的歌曲。五声宫调式,旋律进行与歌词紧密结合,节奏紧凑轻快,情绪欢快活泼。歌词描绘了小鱼和柳树姑娘的对话,拟人的手法使歌曲显得更加生动有趣,更符合低年级学生的年龄特点。
教学中可以安排“找春天”活动,但是要在课前布置作业。可以通过拍照、画图画、唱描写春天的歌曲、跳表现春天里小动物或植物活动的舞蹈等,让学生利用多种方法展示找到的春天。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
(一)简单律动
聆听音乐《嘀哩嘀哩》,带领学生简单律动。
(二)揭示课题
教师:这首歌曲表现了什么季节?
学生回答:春天。
教师总结并揭示课题:今天要学习一首歌曲《找春天》。
二、学唱歌曲
(一)初听感受
欣赏《找春天》动画。
提问:
1.歌曲情绪怎样?
????2. 歌曲中有哪些角色出现?
学生回答:歌曲情绪是欢快的,歌中出现了小鱼、柳树姑娘……
(二)分句学唱(《找春天》歌曲学习)
1. 第一句
(1)教师演唱第一句。
提问:小鱼儿在干什么?小鱼儿在怎样找春天?
学生回答:小鱼儿“蹦蹦跳跳”地找春天。