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二年级上册第一单元 老师我爱你 《1. 听听 每当我走过老师窗前》优秀教案
教学重点： 能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。
?教学难点： 歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱
教学过程：
一．创设情境，导入教学。
牐1.播放歌曲视频《我爱米兰》请同学们说一说歌曲中你听到了什么？看到了什么？看哪个小朋友听的最认真，观察的最仔细!
牐牐牐牸蚪椋阂蛭米兰花朴素又明朗，不是为了赞扬才开花的她默默无闻地装扮着祖国，都把米兰花比喻成老师。今天我们将继续学习一首赞美老师的歌曲。
牐犑Γ和学们，在今天的音乐课上老师想和你们结伴去音乐城做一次美妙的旅行，你们说好不好？（好。。。）那就让我们结伴出发吧！不过，在去音乐城的路上我们首先需要走过一架音乐桥，要想走过这架音乐桥，那可是要费一番功夫的，同学们看到在这架桥上有一条节奏通行令，只有一字不差，正确、完整念出它那才能顺利过桥呢。（教师出示节奏：合唱部分）在音乐桥的下面，有一条音乐河，在这条音乐河中流淌着一条非常动听的旋律，我们只有把这条旋律唱出来，才能顺利的到达音乐城（出示音乐河的旋律谱并在黑板上画出旋律线），那我们先来听听这条旋律，然后跟老师的钢琴用“啊”来模唱出来
师：注意这条旋律的两个地方，当我刚出发的时候，我们船队遇上了小急流，所以我们得很巧妙地躲过去，（教师范唱）。。同学们来一遍。
二．学唱歌曲
1.初听歌曲
师：《每当我走过教师窗前》是一首描写老师辛勤工作，歌颂老师为培育一代新人呕心沥血忘我工作的精神也表达了孩子们对老师的尊敬爱戴之情。在教师节的时候用歌声送了他们的老师一份特别的礼物，请大家感受一下歌曲的情绪是怎样的？
生：优美抒情的
牐2.揭示课题
生齐读《每当我走过老师窗前》（纠正提示根据意境要轻声读）体会歌曲表达的思想情感。
?3.二听歌曲
师：那么请同学们闭眼仔细聆听在这个静静地深夜发生了怎样的故事呢？在听的同时细心的体会，这首歌曲用的是几拍子？听出来了就用你的身体来告诉我吧！
生答:
静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。。。（教师用有节奏的声音轻轻读歌词）表达了学生对老师怎样的情感？
生答：
师：同学们老师在轻声读第一部分的歌词的时候，大家有没有注意到老师是用的是什么方式读的呢？
生答：按节奏的读歌词，现在就请同学们一起有节奏的把歌词读出来，表达出你们对老师的敬爱之情吧。
牐4.学习歌曲第一部分
师：现在老师就带领大家走进这首歌曲的第一部分，请同学们先来观察这四句旋律的节奏有什么不同，（出示旋律）
生答：四个乐句中前两个乐句的节奏都是相同的，只有后面两个乐句稍微有一点变化。
A用“LU”来轻轻哼唱旋律