辽海版二年级上册音乐第七单元 快乐舞蹈 《3. 唱唱 乃呦乃》优秀教学设计

辽海版二年级上册音乐第七单元 快乐舞蹈 《3. 唱唱 乃呦乃》优秀教学设计

2、能以准确的节奏和音准，欢快动听的声音，完整的演唱歌曲。初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。?

3、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。

【教学重点难点】:?

感受并表现歌曲的热烈和欢快，唱准5、3、1三个音?

【教学过程】：

一?、组织教学，创设情境。

律动:师：请你们合着音乐的节奏，做着优美的动作，和我一起走进教室，比一比谁的表情美。

师生问好

师：身体坐直，保持微笑，用你最美的声音演唱歌曲。

游戏：猜民族

师：“同学们我们来做个游戏好不好？今天老师请来了好几个民族的小朋友，请你仔细观看大屏幕，看看他们是哪个民族的？看看哪个小组说的对。”

“还有一个民族谁来介绍？你们想不想了解这个民族？”

介绍土家族

师：（1）土家族是我国55个少数民族之一。

（2）他们多居住在于湖南省湘西州、张家界市等地区，这是他们居住的民居，叫吊脚楼。

（3）同学们，你们猜猜土家族人在干什么？他们正在制作传统食品糍粑。

（4）在土家族日常生活和田间劳作中，逐渐形成了独具特色的原生态舞蹈;茅古斯舞.

二、熟悉歌曲

1、师范唱

“也形成了独具风格，口口相传的土家族歌曲，同学们想不想听一听。”

听笵唱：“土家族有自己的语言，比如他们把快快来叫乃呦乃，请同学们跟我读乃呦乃。乃呦乃，快快来看看土家族的小朋友正在快乐地玩耍。”

“这首歌好听吗？老师给这首歌加上了艺术表演形式，请你边听边观察我都做了什么动作？”

声势动作

师：“谁记住了老师的动作？”生：“拍手、拍腿、轻轻地跺脚。”师：“你观察的真仔细。我们一起做一下。”

随音乐做声势动作。