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二年级下册第三单元 动物狂欢节 《听听 狮王进行曲 大象 袋鼠》优秀教案
动物乐园的考验。
鼓励： 师：每个同学的精神都是那么热情饱满的，第 小组的最棒，我喜欢 他们！（奖励红花）
考验： 师：咦！我们来到一什么地方呢？有那么多的小动物挤在门口欢迎我 们！猜一猜？原来我们来到了〈动物乐园〉。 师： （读）小鸡说，如果我们要进去参观，就要回答问题才能进去喔！ 你们有信心通过小动物们的考验吗？ 师： 这个考验有点特别， 要考一考大家的耳朵啦。 这里有两只小动物， 请闭上眼睛， 用你的耳朵听听这段音乐描写了哪只动物？大象？还是 水里的小鱼们？（播放音乐）
分析〈大象〉的音乐特点。
是什么动物？为什么？
让学生谈谈大象的身体特点？
请学生模仿大象动作。（播放音乐）
哼唱感受〈大象〉的音乐主题。 A、选择合适的拟声词哼唱主题。（如：咚，砰。。。。） B、观察歌谱，按歌谱提示再次唱大象主题，解决顿音、力度记 号。 C、解决三拍子强弱弱特点，学生用手脚为演唱主题伴奏。 D、介绍低音提琴，学生模仿拉低音提琴的动作，并演唱主题。
分析音乐特点。（小组抢答） 师：刚才，我们用动作和歌声模仿表现了大象，现在我们一起去分析 这段音乐的特点吧！
介绍曲子作者和创作背景。 这首曲子作者是法国的圣桑，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出 心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，共有 14 首小曲子， 大象是其中的第五首。
分析《水族馆的鱼》。
小鱼的律动。 是什么动物？为什么？
让学生谈谈大象的身体特点？
请学生模仿大象动作。（播放音乐）
哼唱感受〈大象〉的音乐主题。 A、选择合适的拟声词哼唱主题。（如：咚，砰。。。。） B、观察歌谱，按歌谱提示再次唱大象主题，解决顿音、力度记 号。 C、解决三拍子强弱弱特点，学生用手脚为演唱主题伴奏。 D、介绍低音提琴，学生模仿拉低音提琴的动作，并演唱主题。
分析音乐特点。（小组抢答） 师：刚才，我们用动作和歌声模仿表现了大象，现在我们一起去分析 这段音乐的特点吧！
6、介绍曲子作者和创作背景。 这首曲子作者是法国的圣桑，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出 心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，共有 14 首小曲子， 大象是其中的第五首。