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二年级下册第三单元 动物狂欢节 《实践活动 我们都是好朋友》优秀教案
教学重、难点:
1、加入声势演唱歌曲。
2、创编歌词演唱。
教学准备: 电子琴、课件、挂图
教学过程:
一、激趣导入 教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么? 生:做游戏、学习…… 教师:一个人没有朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么?
二、感悟新知 1、声势和动作感受歌曲。 聆听《好朋友》范唱。 师:歌中都唱了什么? 生:我们都是好朋友等。 教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。 师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音? 生:拍手的声音。 教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音? 学生听辨拍手次数并回答。 教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。 学生边听边随音乐在过门处拍手。 师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里? 生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。 欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。 三、情感体验
1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。
2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。
3、教师总结评价,请学生自己完整读。
4、学生拍手节奏法读歌词。
5、演唱歌曲。
6、教师播放《好朋友》范唱。
7、出示《好朋友》歌曲谱例。
8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。
9、教师分句教唱,学生分句学唱。
教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。 学生集体完整演唱歌曲。 四、快乐自我 师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作? 生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。 教师总结,并请学生分组设计动作进行表演。 学生分组讨论后练习。 教师总结并请学生分组进行表演。
五、创编歌词 师:同学们,我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢? 学生自由回答。 教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。 提问:听听老师和好朋友在一起做什么呢? 学生听后回答。 出示《好朋友》歌词创编曲谱。 要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。 学生创编练习。 教师评价总结。 学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。
六、课堂小结 同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好,下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!