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How do/does…come to school?...come/comes to school by….
= 2 ﹨* GB3 ② 能够准确运用介词:in,on,by,near,far…from
能力目标:
能完成Fun time中的任务,能正确运表达家庭住址和上学所用的交通工具。
情感目标:
能够通过所学各种交通工具,选择正确出行的交通方式。
【学情分析】
通过第一课时的学习,学生已经初步理解本单元的重点句型,在五上U6学习过句型He lives in the UK.对本课Where do/does … live?的学习会更容易掌握。
【教学重点】
对Grammar time中以where,how句型的学习和回答:Where do/does…live?...live/lives….
How do/does…come to school?...come/comes to school by…
【教学难点】
能够准确运用介词:in,on, by, near, far…from
【课前准备】
1.常规预习:
(1)读Grammar time五遍,自己尝试理解或复习:
特殊疑问词where以及how的准确回答;动词三单形式的变化;特殊疑问词的使用。
(2)了解Fun time 的游戏规则,读读Fun time内容。
2.预习导学:
以where引导的特殊疑问句的构成:
where引导的特殊疑问句的用法,where用来询问地点。当询问某人住在哪里时,可用“Where do/does sb. live?”的句式,其答句为:”sb. live/lives in/on/near/behind/far from+地点”。
例:Where do you live ?
I live beside the park.
第三人称单数形式:
Where does Uncle Wang live?
He lives on Moon Street.
其他where引导的问句:Where is your father? He is in the study.
(2)以how引导的特殊疑问句的构成:
how用来询问方式。当询问某人怎样来学校时,可用“How do/does sb. come to school?”的句式,其答句为“sb. Come(s) to school by …/on foot.” 。
例题:对划线部分提问。