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辽海版三年级上册第六单元 跳动的舞步 《3. 演唱 我也骑马巡逻去》优秀教案设计
3、感受歌曲的民族风格,学习用简单的蒙族动作表现作品。
学习
重点
难点
1、唱准附点八分音符处的时值,学习有表情地演唱歌曲。
2、感受歌曲的民族风格,学习用简单的蒙族动作表现作品。
教师活动 学生活动 调整与反思 一、激情创境:
1、视唱练习:
1=C 2/4
EMBED PBrush
2、提示:正确的演唱姿势。
3、音阶练习:
听老师钢琴伴奏,结合手势进行音阶的上行和下行练习。
4、板书课题:《我也骑马巡逻去》。
二、合作探究:
1、教师范唱:
eq \o\ac(○,1) 学生完整感受歌曲旋律。
eq \o\ac(○,2) 随音乐自由律动。
eq \o\ac(○,3) 感受歌曲的
2、聆听歌曲:
eq \o\ac(○,1) 提问:“说说听了这首歌的感受?”
eq \o\ac(○,2) 学生讲述后教师小结。
eq \o\ac(○,3) 歌曲里唱了什么?
随乐曲旋律学生步入音乐教室。
小组视唱,练习唱准“4”和“7”音的音高。