辽海版音乐三年级上册第五单元 快乐的山里娃 《2. 金娃儿》优质课教案

辽海版音乐三年级上册第五单元 快乐的山里娃 《2. 金娃儿》优质课教案

3、激发学生对民族音乐的热爱,对家乡的真挚赞美之情,教育学生要珍惜今天的幸福生活,培养他们良好的思想品德。

教学重点:反复聆听音乐,根据歌词内容进行歌表演。

教学难点:选择合适的打击乐器,按歌词与衬词为歌曲伴奏。

教 具：钢琴、多媒体、自制打击乐器

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1、播放课件及图片,让学生从图片中找情景和意境。

2、想象在大山之间对歌是什么样的?并示范一下。

发声练习：（WU、YU）

注意：发声要均衡、要和谐。注意力度的变化

二、了解背景，感知旋律

1、结合山村秀美景色的图片,聆听音乐作品,不仅直观地欣赏到山村的清新与秀丽,也从听觉上体验到了音乐表现的情境。并初步的感受音乐情绪。

思考：歌曲可以分成几段？

2、再次聆听歌曲,感受歌曲的情绪,尝试随歌曲哼唱。

a、有感情的朗诵歌词。

b、随着范唱轻唱歌曲。

朗读歌词，分小组讨论得出歌词意思。

3、复听时,启发学生完整聆听音乐,并用碰钟、三角铁等打击乐器为歌曲伴奏,伴奏可以小组合作的形式进行讨论、交流及汇报。

4、随音乐反复练习衬词部分。

三、表现歌曲、实践创造

1、用打击乐器为《金娃儿》进行伴奏。

2、自制打击乐器为歌曲伴奏

拿出事先准备好的易拉罐、白纸、皮筋、筷子等日常用品，探索如何让每种物品发出声音。分析每种物品的声音特点，根据每种物品的声音特点，为歌曲进行伴奏，声音短促清脆的敲击八分音符。声音悠长的敲击四分音符和二分音符。

3、请出会唱得同学完整演唱,其他同学可以为演唱者配上表演动作。

四、总结归纳、感情升华