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三年级上册第五单元 快乐的山里娃 《2. 金娃儿》优秀教案
3、感受歌曲旋律，了解歌曲的演唱形式，能用线条表现歌曲的情绪变化。
学习
重点
难点
1、感受歌曲旋律特点，体会作品情绪，表现作品情绪。
2、理解作品，小组探究设计简单的动作表现作品主题。
教师活动 学生活动 调整与反思 一、激情创境：
1、师生问好:
1=C 2/4
EMBED PBrush
2、常规提示：保持正确的演唱姿势。
3、播放藏族风情片，激发学习兴趣：
师生欣赏，激发学生们对本节课的学习兴趣。
eq \o\ac(○,1) 你听到了什么？
eq \o\ac(○,2) 引导学生展开讨论。
eq \o\ac(○,3) 教师小结。
4、板书课题：《金娃儿》。
二、合作探究：
1、初听歌曲《金娃儿》。
eq \o\ac(○,1) 教师：你听到了什么？
eq \o\ac(○,2) 评价学生讨论情况。
eq \o\ac(○,3) 再赏歌曲。
eq \o\ac(○,4) 重点感受乐曲的情绪。
2、听辨乐曲结构和主奏乐器：
eq \o\ac(○,1) 师生探究，仔细聆听各段结构。