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三年级下册音乐第1单元 愉快的郊游 《聆听 郊外去》精品课教案
教学重点：
1、感受音乐情绪，想象音乐所描绘的情景。
教学难点：
2、感知、理解音乐语言的特征，音乐作品中的音乐形象与现实生活中形象的联系。
教学过程：
一.创设情境，导入新课。
1?、导言。
师：今天老师带来了两首好听的乐曲，请你猜一猜哪一首是《郊外去》？哪一首是《捉迷藏》？为什么？
二．了解背景，感知旋律。
第一首是《郊外去》，因为乐曲的旋律很流畅，听上去很快乐生：后面一首是《捉迷藏》，因为乐曲听上去很令人紧张。
三．探索发现，学习新知。
1、复听《捉迷藏》。
提问：我们先来听听乐曲《捉迷藏》可以分为几段？猜一猜他们是怎么玩捉迷藏的游戏？
答案：分为三段。请学生根据音乐的变化，模拟捉迷藏的游戏。
2、复听《郊外去》。
提问：我们再来听听乐曲《郊外去》可以分为几段？想象一下郊外的情景。
答案：三段。学生画一画想象到的户外情景。
四．表现歌曲，实践创造。
1、欣赏视频：钢琴独奏《儿童组曲》片段。
2、复习歌曲《捉迷藏》我们不仅可以用乐器来表现欢乐的游戏，还可以用我们的歌声来表达。让我们一起唱一唱《捉迷藏》。
五．拓展延伸，课堂小结。
1.玩一玩捉迷藏游戏，画一画脑海中想象的快乐画面，让孩子在体验中感知、理解音乐的形象。?????
2.师生回顾课上最喜欢的音乐内容。
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