三年级下册音乐第2单元 踏着先辈的足迹 《聆听 歌唱二小放牛郎》精品课教案

三年级下册音乐第2单元 踏着先辈的足迹 《聆听 歌唱二小放牛郎》精品课教案

????? 2、技能目标

????? ①???? 引导学生进行听赏（女声独唱）——改编——听赏（童声合唱），感受速度、力度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现音乐作品的作用。

????? ②???? 引导学生用不同的方式（朗诵、舞蹈、小品、歌唱等）进行歌曲表演，培养其丰富的创作能力和表现能力。

????? 教学重点、难点：

????? 1、? 对独唱歌曲进行改编。

????? 2、? 用不同的方式（朗诵、舞蹈、小品、歌唱等）进行歌曲表演。

????? 教具准备：

????? 课件、钢琴、绘画用品

????? 教学过程：

????? 一、组织教学，师生问好。

????? 二、创设情境，了解时代背景。??

????????? 1、听赏歌曲《松花江上》（电视播放VCD碟片）

????? 问：你从歌曲中知道了些什么呢？

????? （设计意图：通过歌曲，让学生了解在中国历史发生的一件大事——日本的侵略

????? 战争，从歌曲中知道战争给人民带来的深重灾难。）

????? 2、欣赏影片《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》的部分镜头。

????? 问：你从画面中看到了些什么？

????? 生讨论回答：中国人民通过不同的方式在同敌人进行斗争。

????? （设计意图：让学生了解中国人民英勇抗日的情况……通过让学生“看电影”，

????? 一下子吸引了学生的注意力，很好地激发了学生的学习兴趣。）

????? 三、欣赏歌曲《二小放牛郎》。

????? 1、导入：你知道当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？（站岗、放哨、送信等）今天，老师请同学们从歌声中去听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。

????? 2、师讲述故事（用优美、委婉的歌声讲述）——出示歌词，投放连环画。

????? 问：①演唱形式？情绪？

????? ②从歌声中知道了些什么？