辽海版三年级下册第2单元 踏着先辈的足迹 《聆听 歌唱二小放牛郎》优秀教案设计

辽海版三年级下册第2单元 踏着先辈的足迹 《聆听 歌唱二小放牛郎》优秀教案设计

组织教学

听音乐进教室，师生问好

新课教学

1.感受音乐

(1)导入新课：多媒体播放抗日战争时期小兵张嘎的电影片段。

师：大家知道这位小英雄是谁吗？你们在抗日战争时期的小英雄还认识几个？

生：小兵张嘎。（还有闪闪的红星中的潘冬子）

师：抗日战争时期还有一位小英雄，他没有上过前线打鬼子，但同样消灭了敌人，大家想知道他是谁吗？他又是怎样消灭鬼子的？

(2)欣赏全曲

下面，我们请电视告诉大家，欣赏一首曲子。

播放全曲，引导学生聆听，使同学们对此歌曲有个整体印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《歌唱二小放牛郎》是以抗日英雄王二小的英雄事迹为体裁而创作的一首五声羽调式、2/4拍子的歌曲。歌曲结构方整，形象鲜明，大段的歌词讲述了抗日英雄王二小的故事，既适合欣赏，也适合学生进行表演。

（2）师：下面请同学回答，这首歌是怎样的音乐情绪？他描述了一个怎样的主任公和他的故事，表达了怎样的思想感情？

生：悲伤的，沉重的音乐情绪（讲述了一个叫王二小的放牛娃，为了保护群众和后方机关，机智的把敌人引进包围圈，自己却英勇牺牲了……）

教师根据学生回答的适当，引导和总结，介绍歌曲相关创作背景和歌曲体裁、音乐风格。

（3）让我们跟随音乐来哼唱旋律，缅怀这位小英雄。

3.表现音乐

教师展示《王二小放牛遭遇敌人》，《诱敌进入包围圈》，《二小壮烈牺牲》，《人们怀念王二小》图片，同学们边听音乐，边讲解。

4.创造音乐

同学们根据歌词内容到台前分角色进行表演。

教师小结

师：王二小有哪些值得大家去学习的地方？

生：英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……

音乐响起，教师小结。