三年级下册音乐第1单元 愉快的郊游 《聆听 快乐的旅行队》精品课教案

三年级下册音乐第1单元 愉快的郊游 《聆听 快乐的旅行队》精品课教案

根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的方法。 教学准备

大纸 记号笔 多媒体 音乐 教学设计

一、教学导入

1、说说快乐的旅行。 　　

2、师：“老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？” 　　 　　

二、感受音乐，体验合作 　　

1、初步感受音乐。 　　

（1）今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——播放音乐。 　　

（2）师：“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？” 　　

（3）请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。 　　

（ 4）师：“猜猜看，什么是酷气气？” 　　

（5）师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”。 　　（6）师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！ 　　

（7）引导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。 　　

（8）师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们 就

一起说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”。（具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情） 　　

（9）师：登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什　　

（10）师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱酷0︱酷0︱酷 气︱气 -︱”。 　　

三、通过图谱和律动进一步感受音乐。 　　

（1）师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱。） 　　

（2）引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。 　　

四、结束课程

提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。