辽海版四年级上册第四单元 天山，亚克西 《1. 聆听 最美的还是我们新疆》优秀教案设计

辽海版四年级上册第四单元 天山，亚克西 《1. 聆听 最美的还是我们新疆》优秀教案设计

用新疆手鼓的典型节奏为歌曲伴奏。

教学重点:

学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲并体会到新疆音乐独有的特点。

课前准备(资料摘抄 教具等)

多媒体、钢琴、打击乐器、课堂乐器等

教学过程

一、组织教学

播放歌曲《娃哈哈》进入教室。

二、律动

1、学生在维吾尔族民歌《娃哈哈》的歌曲声中，跟教师一起跳新疆舞蹈。

2、师生一起演唱歌曲《娃哈哈》。

3、教师用手鼓为学生的演唱伴奏。将学生分为三组，一组演唱歌曲，一组跳舞，

一组拍手。

三、欣赏与感受

1、欣赏歌曲《最美还是我们新疆》

（1）、边听歌曲《最美还是我们新疆.边欣赏展现新疆风土人情的图片。

（2）、聆听《最美还是我们新疆》的乐段及主题。

（3）、接着播放《最美还是我们新疆》，学生静静地聆听，然后交流自己所感受到的音乐情景，教师点评并小结。

（4）、请同学再次完整地欣赏乐曲，同时教师播放新疆风光图片。

四、拓展活动

（1）、学生欣赏乐曲，并随着歌曲拍手或做简单的动作。

（2）、介绍新疆歌舞：新疆各民族的舞蹈是中华文化遗产的一部分，伴随着

人类文明的进程流传至今，传播的媒介就是最具有生命力、最具情感的肢体语言。

在新疆，你可以通过一个人的歌声、舞姿去判断他的民族，判断他所生活的地域。

新疆歌舞品种多样，个性鲜明，千百年来在族群中自然传承，经历了时代的变迁，