辽海版四年级上册音乐第六单元 多彩的童年 《4. 我们是快乐的儿童》优秀教学设计

辽海版四年级上册音乐第六单元 多彩的童年 《4. 我们是快乐的儿童》优秀教学设计

2、用肢体语言表现歌曲使学生深切感受到童年是美好的。

教学重点: 准确演唱歌曲的二声部。

教学难点：两个声部声音的和谐与准确。

教具准备：钢琴、教学磁盘、电脑

教学过程：

一、情境创设、导入新课

1、学生听音乐《幸福拍手歌》进教室

2、师生问好。

3、新课导入：同学们，上节课我们学习了日本歌曲《红蜻蜓》，那么这节课老师和大家来共同学习一首前南斯拉夫歌曲《我们是快乐的儿童》。

二、了解背景、感知音乐

1、介绍歌曲：这首歌曲也是一首四三拍子歌曲，是由四个乐句组成的单乐段结构的前南斯拉夫儿童歌曲。这首歌曲表现了儿童们无忧无虑快乐的生活。

2、初听歌曲，感受音乐。

3、复聆听歌曲，并按四三的强弱规律随音乐拍节奏。

4、再听，然后说一说歌曲旋律运用了什么样的手法。

三、探索发现、学习新知

1、学习曲谱二声部旋律。

2、学习曲谱一声部旋律。

3、两个声部一起唱。在唱的过程当中教师对学生的音准及两个声部的和谐度要及时进行纠正和指导。

4、学生朗读歌词。这首歌曲采取的一字一音的写法，读歌词时要注意咬字清晰。

5、填唱歌词，分声部训练

6、学生合唱。

四、表现歌曲、实践创造

1、教师指挥学生合唱歌曲并用四三拍的强弱规律打节奏。

2、舞蹈创编。学生自己创编。然后找个别人到前边表演。

3、学生在座位上自由表演也可以以找朋友的方式两人进行表演