辽海版音乐四年级上册第六单元 多彩的童年 《3. 演唱 红蜻蜓》优质课教案

辽海版音乐四年级上册第六单元 多彩的童年 《3. 演唱 红蜻蜓》优质课教案

教学理念：

合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，课标指出，要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。所以合唱教学一直是音乐教师比较棘手的。我一直想通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！

教材分析：

《红蜻蜓》是一首日本歌曲，表现了作者对童年生活的美好回忆，旋律优美流畅，一气呵成，歌词朴实，富有田园气息。歌曲为大调式，上下两个乐句的结构。旋律起伏、深情，两个乐句的旋律线基木相同，先上后下，节奏也基本相似，因此，给人一种朴素的感觉。歌曲为三拍子两乐曲组成，节奏明显，旋律优美抒情。是一首反映童年美好生活的日本儿童歌曲，虽然词中已经是以长大了的角度来描写的童年，但其中的美好镜头都是由美丽童年构筑的词结合自然，很形象的描述出了童年的美好时光，以及对童年生活的美好感受和热爱。

教学重点：

感受音乐情绪，能用把握好音准，用亲切、优美的声音，比较和谐的演唱好这首二声部歌曲。

教学难点：

1、第二声部第2、3小节，最后两小节。

2、二声部合唱。

3、歌曲的强弱起伏，声音的控制。

教学准备：

钢琴，媒体课件、打击乐器等。

教学过程：

导入新课;

师：同学们，美丽的春天来到了，天空中又出现了许多精灵，你们想一想，都有谁？

生：思考并回答问题。

师：你们都见过生么样的蜻蜓？

生:棕色、绿色等。

师：你们见过红色的蜻蜓吗？它和普通的蜻蜓的区别是什么？为什么？

生：思考并回答问题。

师：今天老师就给你们带来一首关于红色蜻蜓的歌曲《红蜻蜓》。

二、新课教学

1、介绍歌曲创作背景、词曲作者生平。

在背景旋律中感受一位日本女孩童年美好的回忆

2、带着问题聆听歌曲：