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四年级上册第六单元 多彩的童年 《1. 聆听 鳟鱼》优秀教案
教学重点：让学生感受包括调式在内的各种音乐表现手段的作用。
教学难点：在解决重点的基础上深化调式变化对音乐情绪的影响及重大作用。
教学准备：
相关的音频视频资料，ppt，课件，钢琴
教学设计：
一、教材分析：《鳟鱼》这首作品是1817年夏天舒伯特20岁时写的一首颇受人们喜欢的活泼的抒情歌曲。（简要介绍一下作品，让学生先简单了解作品）
二、组织教学：
①师生问好歌。（12 34 5 — 15 15 54 32 1—，集中同学们的注意力）。
②听音模唱训练。
③基本节奏训练。（针对在曲谱中出现的节奏练习）。
三、复习旧课：
根据老师的钢琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顾所学的有关舒伯特的内容。
四、导入新课（使用教学课件）
①这时在屏幕上出现几张关于鳟鱼的图片，这就是我们今天要在音乐课中学习歌曲中的小动物——鳟鱼。出现本课课题《鳟鱼》以及作曲家舒伯特的名字。
②教师开始提问学生自己查阅有关这首作品以及作曲家的资料，随后在屏幕上出现舒伯特的肖像画以及介绍。（让学生更加直观的了解作品内容）
五、讲授新课：
1、老师介绍舒伯特更多的优秀作品。（屏幕上出现三首视听作品）
2、首先来听一遍歌曲，听完后请同学有感情的朗读一下三段歌词。
3、听第二遍时要在听的过程中思考3个问题：
（1）这首乐曲分为几个乐段？
（2）歌词描写是什么样的故事？
（3）歌曲所表现出来的情感是通过怎样的方法来表现的？
4、最后一遍歌曲。
（1）要求学生听乐曲时，在乐段发生变化的时候举手示意老师。（这是本课的重点）
（2）根据伴奏音型的不同变化，说出情绪情感的变化。（这是本课的难点，由老师总结）