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辽海版音乐四年级上册第八单元 冬日嬉雪 《1. 聆听 雪橇》优质课教案
3.复习歌曲《这里的泉水最甜》
4. 随琴轻唱曲谱，并指导纠正不足之处：
6 5 6 ︱3 5 6 ︱ⅰⅰ ⅰ6 5 ︱6 0 ︱
5 3 32 1 ︱2 0 3 ︱5 3 32 1 ︱2 0 ︱
二、新课教学
1.感受音乐
（1）导入新课：同学们见过雪橇吗？感受过坐在雪橇上的快乐吗？今天，我们就来欣赏乐曲《雪橇》
（2）初听音乐，给学生一个整体印象。问学生是否熟悉这首乐曲。
2.鉴赏音乐
（1）教材分析：这是俄罗斯作曲家柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》中的第十一首，这首曲子也有人译成《三套车》，后改编为管弦乐曲。介绍柴可夫斯基钢琴套曲《四季》。
《四季》副题为“性格描绘十二幅”，作于1876年，全曲由12首附有标题的独立小曲组成。这些诗篇又与12个月的季节特点相关联，故乐曲以“四季”为名。其中第六首《船歌》和第十一首《雪橇》最为流行。
再听音乐，分段讲解
一开始俄罗斯民族风的主题，音调宽广而朴实，犹如雪橇奔驰在雪原，赶车人唱起奔放宽广的歌，歌唱母亲——伏尔加河，歌唱故乡的原野和严寒的俄罗斯的冬天。仿佛能看到一位在毡帽，胡须上结满了冰霜，穿着毡靴，引吭高歌的俄罗斯赶车人驾着雪橇飞奔而来。这部分旋律活泼、节奏轻快，展现雪橇进行的景象.最后，圆号再现主题，音乐渐渐减弱直至消失，表现雪橇已经远去。
(3) 复听全曲，了解演奏乐队是什么乐队，主奏乐器是什么？仔细观看，找一找乐队里你熟悉的乐器。
（4）再次聆听
(5)听辨歌曲里出现的切分节奏，在聆听的过程中感受切分节奏的出现对歌曲的情绪有什么作用。
出示切分节奏：|X X X|
(6)引导学生看看歌词的内容，指生读歌曲中的衬词，体会表达的歌曲情感。
(7)师启发引导学生对两段音乐的感受即兴创编舞进行表演，表现出俄罗斯赶车人可爱的形象。
三．教师小结
学生随音乐轻松愉快的走出教室
板书设计： 欣赏《雪橇》
随琴轻唱曲谱，并指导纠正不足之处：
6 5 6 ︱3 5 6 ︱ⅰⅰ ⅰ6 5 ︱6 0 ︱
5 3 32 1 ︱2 0 3 ︱5 3 32 1 ︱2 0 ︱