辽海版四年级下册第5单元 快乐时光 《演唱 在暑假里》优秀教案设计

辽海版四年级下册第5单元 快乐时光 《演唱 在暑假里》优秀教案设计

能力目标：能根据自己的设想，积极自主地创编歌词。

情感目标：能积极地参与到活动中来，并能大胆地表现出来。

教学重点：指导学生用甜美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：解决歌曲中的切分音节奏型× × ×

教学准备：录音机、钢琴、多媒体课件。

教学过程：

组织教学

师：师生问好歌 生： 礼貌问候

师：随音乐和老师一起做 生： 做律动

激情创设，引入情境

师：同学们喜欢暑假生活吗？再有一个月又要到放暑假的时候，你们打算干些什么？谁来说一说，生：（打打球、玩电脑、等）

师：想不想知道老师在暑假里做什么？生：想 师：（边唱边做动作）老师是用这样的旋律唱出来的，能跟老师唱一遍吗？（注意口型打开，用缓吸缓呼的方法来视唱）

师：那大家能不能把你们的兴趣爱好用这种形式唱出来？生：唱

节奏练习

师：看来，同学们的暑假生活真丰富。现在大家唱累了，那老师奖励大家一个苹果，形容下吧（用重叠的词形容）

生：大大的苹果 、红红的苹果、

师：那老师用这样的节奏把它读出来× × × × ×听哪个大的声音强呢？生：第二个大强

师：× × ×像这样的节奏就叫切分音节奏，它打破了以往的强弱规律、由弱拍音延续到强拍的位置，重音出现在第二个音上，那这个音就是切分音，含有切分音的就叫切分节奏。

师：观察一下，这个切分音节奏是两边短、中间长。其实这只是其中的一种类型，切分音有很多种类型如：× ×· 等，这节课主要学习这种切分节奏型。

生：自己练习打节奏× × × × × （ 边读边打）。

师：谁来试一试

学唱歌曲

师：同学们表现的真棒，老师为大家唱首歌吧，想听吗？（师范唱）

生：听赏感受音乐

师：这首歌曲的音乐情绪是怎样的？生：活泼欢快