辽海版四年级下册音乐第4单元 水乡美 《聆听 渔舟唱晚》优秀教学设计

辽海版四年级下册音乐第4单元 水乡美 《聆听 渔舟唱晚》优秀教学设计

2. 体会乐曲的情绪与意境，感受祖国古典音乐的美感。

3. 认识和了解我国民族乐器──筝。

教学重点：分辨乐曲的速度和情绪，感受音乐的情境。

教学难点：了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境。

教具准备：多媒体设备、钢琴

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听歌曲《太湖美》进教室。

2、师生问好

二、了解背景，感知旋律。

1、刚才听的歌曲它主要采用哪种乐器？你对它有多少了解？

2、介绍——古筝以及高胡，了解它们的音色特点及弹奏手法。

3、师：今天老师带来了一首古筝与高胡的合奏乐曲《渔舟唱晚》，下面我们来欣赏一遍，想象一下音乐描绘了怎样的画面？速度有什么变化？全曲分为几段？

5、介绍曲名的由来，此曲原是一首创于20世纪30年代的古筝独奏曲。借用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，向穷彭蠡之滨”一句的前四字作为标题。

三、探索发现，学习新知

1、欣赏第一段，用线条或者图形来表示这段乐曲的旋律。

2、师：第一段，慢板。这是一段悠长如歌、平稳流畅的抒情性乐段。配合左手的揉吟等演奏技巧，音乐展示了优美的湖光山色——渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民……下面我们来随琴学唱旋律。

3、邀请两名学生跟随第一段音乐做划船动作，全班同学两人一组伴随着音乐尽情地划。

4、欣赏第二乐段，并体会曲中的琶音让你想到了什么？

5、鼓励学生用身体语言模仿“万众竞归”，并体会喜悦的心情。

6、感受乐曲第三段，设计捕鱼的动作展现出渔歌飞扬的热烈情景。

7、师总结全曲：第一段，抒情的慢板。以韵律悠扬赋予歌唱性的旋律，描绘出一幅夕阳映照万顷碧波的画面，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。第二乐段节奏加快，以排比的小分句表现了乐曲的活泼，跌宕起伏。第三段快板，随着音乐的发展，力度不断的加强，速度不断加快，展现了渔舟上岸、渔歌飞扬的情景。

四、拓展延伸，课堂小结。

1、师：这首《渔舟唱晚》后来被改编，变成了我们所熟悉的，陪伴了我们20多年的中央电视台天气预报的背景音乐《渔舟唱晚》，师由上海著名的电子琴演奏家浦琪璋改编而成，下面我们来欣赏电子音乐版的《渔舟唱晚》。感受与古筝高胡版本的不同。

2、课后可以寻找更多的我们耳熟能详的古筝曲。