四年级下册音乐第3单元 希望的田野 《演唱 田野的脚印》精品课教案

四年级下册音乐第3单元 希望的田野 《演唱 田野的脚印》精品课教案

2. 歌曲的歌词富有童趣，用儿童的语言说明了在田野里播种到收获的故事，真切地反映了孩子们喜迎收获的欢乐心情，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然美丽的山山水水，激发我们对大自然的热爱。

教学重点：

1.复习巩固拍和拍的含义和强弱规律，并能根据拍号改变旋律；复习巩固8个唱名的音高音位。

2.指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学难点：

通过按拍号为旋律划分小节，边拍强弱规律边视唱，来感受不同拍号的节拍感觉。?????

教具准备：电子琴、录音机。

教学过程：

一、欣赏歌曲《田野的脚印》。

1. 初听歌曲，谈话导入：春游是大家都想的活动，因为能到大自然中去欣赏自然美。请学生们说出歌曲的情绪速度，歌曲之所以这么欢快是因为里面有不同的

音乐记号和适合欢快歌曲的节奏型，切分、附点后十六歌曲的前 16 小节可以听唱法学

会，并选择教材的节奏型为之伴奏。

让学生感受乐曲的情绪并用恰当的词汇和色彩表达心中的感受。?

2.听第二遍，加深对作品的理解和美感。?

3.完成课后练习。

4.听录音轻声哼唱。?

二、学唱歌曲《田野的脚印》。?

1. 歌曲后部分指导学生唱曲谱学会演唱歌曲，注意休止符的出现。

2、聆听歌曲范唱：你感受到歌曲怎样的情绪？过去的低声部有什么特点？?

3.视谱，听教师范唱曲调。?

（1）前8小节由两个乐句组成问：这两个曲调在节奏上有什么特点？在高声部哪里是“上行”的走向，表达了怎样的情绪？

（2）学生自学第1—8小节曲调，教师巡视指导。?

（3）教师指挥，学习前8小节。?

（4）后8个小节也是由二个乐句组成，在曲调和节奏上有什么特点？?

（5）教师指导学生学唱后两个乐句的曲调，注意弱起拍的附点节奏。?