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4. 能有感情地演唱歌曲The wheels on the bus。
过程方法：
以“有趣的交通工具”为本节课教学主题，提纲挈领将相应交通工具的歌谣、小诗、故事、文化科普知识等板块及课外知识整合于“拼盘式”猜谜活动 ，让学生学习拓展更多知识而获得技能发展。
情感态度和价值观：
1、体味交通工具的乐趣，培养英语学习的兴趣和热情。
2、体味交通工具的重要性，选择合理绿色出行方式。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：
1. 复习巩固交通工具词汇和句型，了解更多相关知识
2. 了解字母tr在单词中的发音。
3. 能理解Cartoon time故事大意并熟练朗读、表演。
教学难点：
复习巩固句型：… live/lives in/on …、… live/lives near/far from …、… go/goes there by …。
Teaching idea 教学理念
小学英语情趣教学以迎合小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。情主要指师生之间的情感和良好的关系。教师以情动人、以情感人，熏陶学生对英语学科的喜爱；趣是指教师通过形式多样、生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，提高教学效率。其实质上是一种情感教育，能动性教育，它要求整个英语教学不但是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发和社会交往能力的早期培养。
Teaching procedures 教学过程
一、师生情意交融，激发学习兴趣
Step 1 Warming-up
Guessing game: Magic eyes
听音效，猜交通工具，快速找单词拼写
2. Free talk
T: Hi, S1! Where do you live?
S1: I live in/on …
T: How do you come to school?
S1: I come to school …
T: How does your father/mother go to work?
S1: He/She goes to work …
Oral training
Checkout time(Think and write)
【设计意图：听听、猜猜、拼拼、聊聊、说说，营造民主氛围、考查知技水平、揭示话题内容、点燃学习热情。】