辽海版四年级下册音乐第3单元 希望的田野 《聆听 第六（田园）交响曲》优秀教学设计

辽海版四年级下册音乐第3单元 希望的田野 《聆听 第六（田园）交响曲》优秀教学设计

?教学重点与难点：

1欣赏作品，使学生领略人的精神世界和人对生活现象与自然现象的感触

2、理解作品中的音乐主旨和情感?及历史文化，了解交响乐历史发展与作曲家的结合

3、在即兴演奏环节上上的把握，“随想-随弹-随唱”。

教学方法：

1、激趣法，利用提问、猜一猜环节渗透教学内容及作者介绍，将每个环节与贝多芬及贝多芬的《田园》相结合

2、模唱法，为加深主旋律印象，通过不同速度感受主旋律，用多变的旋律加深主旋律印象

3、即兴弹奏，在每个教学环节的体现，突出学生是主体，教师是主导的自由参与法

学法提示：

通过回答问题参与性的感受，使同学们了解《田园》的音乐背景

在交响乐的历史介绍中，学生可以发挥自己的想象，教师巧妙地把学生的心里猜想与教师的表现融为一体（即兴）

教学过程

一、导入

?（1）师：?今天老师给同学们带来一位世界级、大咖级作曲家?他是谁呢？??（在猜时同学们会猜到其他名家）

（图示1）老师可以给你一些提示呦！（1）（2）（3）?

好，同学们都回答的很棒，那今天我们要了解的音乐家是贝多芬及赏析他的作品

（2）贝多芬简介（图片2）：

师：德国最伟大的音乐家和钢琴家之一，维也纳古典乐派代表人物之一，也是最后一 位与海顿，莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”? ????????

（3）作品创作背景?贝多芬

师：从1792年从波恩来到维也纳，有一处是著名的“贝多芬小路”，这条小道之所以著名，今天老师带来的第六交响乐:（田园）就是在这里产生灵感并构思的。

师：你脑海里田园的是什么样子的呢？生：举手回答（图示3）

师：同学们?心中的田园太美了，现在我们一起?领略一下贝多芬世界里田园????

二、新授

（4）乐曲赏析? ?大家先随钢琴哼唱一下主旋律（图示4）

老师假设一下：这条是轻柔旋律怎样表现？气势磅礴？活泼感觉呢？爵士乐？