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四年级下册第2单元 月夜之音 《聆听 彩云追月》优秀教案
通过课前了解，四年级的学生性格活泼，对音乐有浓厚的兴趣和爱好，积极性与活跃性容易激发，有利于师生互动。通过对比欣赏不同版本的音乐，提升中学生欣赏民族音乐的能力，感受和理解作品的音乐内容及其音乐情绪及风格特点。
教学目标：
一、通过欣赏民族管弦乐《彩云追月》，感受幽淡的夜幕下，云月追逐相映成趣的意境。初步熟悉其旋律，能用“X X X ∣X X∣”节奏为乐曲伴奏。
二、学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。
三、用柔美、连贯、圆润的声音，深情地感情演唱歌曲《彩云追月》。
教学重点：
学生充分感受歌曲舒缓优美的旋律，在乐曲中体会诗画般的意境，并用自己的歌声表达思念亲人、盼望祖国早日统一的迫切心情。
教学难点：
学习切分音，掌握切分节奏的强弱特点，引导学生运用于歌曲的演唱中，能更贴切地表达歌曲的情感。
教学准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、听音乐进教室，选择合适的图片。
课前播放女子十二乐坊《彩云追月》，学生进教室后静静听赏。
【设计意图：让学生在完全放松的氛围中熟悉乐曲旋律，为后面的学习做好铺垫。】
1、导入出示两幅图（彩云追月图、火把节图）
听《彩云追月》第一乐段，选出合适的一幅，并说理由。
引导学生结合音乐的要素（节奏舒缓、旋律起伏平和，宁静富有诗意）
二、欣赏民乐合奏《彩云追月》
1、揭题
师：这段美妙的音乐由任光于1932年创作的，名字叫《彩云追月》
2、第一次聆听《彩云追月》，学生带着思考听。
（歌曲的节奏、情绪、速度有哪些特点，你仿佛看到了什么画面）
节奏—平稳的
情绪—抒情的
速度—稍慢的