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四年级下册音乐第1单元 绿色季节 《聆听 维也纳森林的故事》精品课教案
2、分辨不同的音乐情绪,能表现不同的音乐情境。
教学重点:听音乐感受歌曲情绪。
教学难点:分辨不同听音乐情绪。
教具准备:课件,图片,钢琴。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、学生听《春之声》进教室,教师带学生做3/4拍子的律动。
2、师生问好。
二、了解背景,感知旋律。
1、介绍奥地利著名的森林——维也纳森林。维也纳森林位于奥地利的维也纳市,是奥地利的首都,维也纳森林是一片保持原始风貌的天然林,主要由混合林和丘陵草地组成,共1250平方公里,一部分伸入维也纳市。维也纳森林旁倚美伦河谷,水清林碧,给这座古城增添了无比的妩媚。同时,维也纳森林还对洁净空气起着重要作用,拥有“城市的肺”的美誉。施特劳斯谱写的《维也纳森林的故事》更使它名扬世界。
2、介绍音乐家小约翰施特劳斯的生平。奥地利著名的作曲家、指挥家、小担琴家。他自幼酷爱音乐,7岁便开始创作圆舞曲,一生写了四百多首乐曲,包括圆舞曲、进行曲以及其他音乐体裁的乐曲,其中以《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《春之声》等曲最为著名。这些作品优美动听、充满生活气息,反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想感情,深受人民群众喜爱,他曲此被人们称为“圆舞曲之王”。他和他的父亲同名,为了区别起见,人们在它们的名字前面分别加上:老,小,二字。老约翰施特劳斯被人们称为“圆舞曲之父”。
3、介绍圆舞曲。有时音译为“华尔兹”,是奥地利的一种民间舞曲,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始浒于西欧各国,它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦,由于跳舞时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。
三、探索发现,学习新知。
1、播放《维也纳森林的故事》,学生初听,感受3/4拍节奏。
2、再听,用动作去感受圆舞曲的特点。
3、学生随音乐摆身体,感受三拍子圆舞曲的乐曲风格。
四、表现歌曲,实践创造。
1、教师请同学们欣赏圆舞曲的片段,并说说有什么特点。
2、总结出第一拍脚出是重拍,还要旋转。
3、教师组织学生来学习简单的圆舞曲动作,从脚上开始。脚熟练之后,再加转的动作。
五、拓展延伸,课堂小结。
1、教师组织学生随音乐表演。
2、小结:今天我们了解了圆舞曲,在以后的课堂上我们还会学习更多不同的音乐,希望同学们能有更多的收获。