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四年级下册第7单元 海峡情 《聆听 怀乡曲》优秀教案
能听辨乐曲不同乐段的音乐情绪并加以理解。
了解历史，增强学生的民族大团结意识。
教学重点：感受乐曲的音乐情绪。
教学难点：听辨乐曲三个乐段的不同情绪。
教学用具：多媒体课件、白板、钢琴。
教学过程：
创设情境，激发情感：
听歌曲《思乡曲》进教室，营造浓郁的课堂氛围。
师生问好。
以《思乡曲》为例，请学生随教师的钢琴哼唱曲谱并演唱歌词。
启发引导：这是一首表现什么情绪的歌曲？（思想情绪）。
揭示主题，感受音乐：
导入：今天老师为大家带来一首同样和思乡有关的乐曲《怀乡曲》，我们来听一听。
请学生初听音乐，感受音乐的总体情绪。
学生说一说听后的感受，教师向学生简要介绍乐曲：此曲采用台湾省地方戏曲“歌仔戏”的曲牌“哭调子”“七字调”为素材创作而成。表达了台湾同胞借怀念乡曲之音而抒发今朝怀念之情。
复听乐曲，带着问题：
乐曲是用什么乐器演奏的？
按照情绪可分为几个段落？
学生回答问题，教师简要向学生介绍二胡的相关知识，帮助学生了解这件乐器。师生共同为乐曲划分段落，并领会乐曲的含义：乐曲分三段,第一乐段表达台湾同胞对祖国亲人的深切怀念之情。第二乐段表现台湾同胞看到祖国欣欣向荣景象时的激动心情，以及他们对祖国的赞颂与向往。第三段情绪更加激动，表现台湾同胞渴望祖国统一的迫切心情和坚定信念。
分乐段聆听乐曲，加深对乐曲的印象，并随钢琴哼唱书中的第一、二乐段的主题音乐。
完整聆听，根据对乐曲的理解，从更深的层次感受乐曲的思想感情。
知识拓展，了解历史：
教师向学生介绍台湾的近代史，让学生懂得台湾自古以来就是中国的领土，两岸人民血肉相连不可分割。培养学生的爱国意识。
小结：请学生回去查找台湾的相关资料，搜集和思乡有关的台湾歌曲、乐曲，下节课我们共同分享。
教学反思：