辽海版五年级上册音乐第二单元 绿色家园 《4. 绿色的祖国》优秀教学设计

辽海版五年级上册音乐第二单元 绿色家园 《4. 绿色的祖国》优秀教学设计

2.用自然甜美的声音，演唱《绿色的祖国》。

3.用多种形式表现歌曲的内容。

教学重点：用自然甜美的声音，演唱《绿色的祖国》。

教学难点：附点节奏和变化音的处理。

教具准备：钢琴、多媒体等。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1.组织教学：听歌曲《绿色的祖国》边打节奏边走进教室。

2.提问：这首歌曲歌唱了什么？都出现了那些事物或者动物？大家觉得歌曲歌唱的景象美好吗？（出现了很多树木植物和很多小鸟）

3.提问导入：我们身边有哪些绿色？如果我想把祖国变成一片绿色，怎么办？（引出植树）通过课件展示植树造林的图片，祖国一篇绿色、生机勃勃景象，导入今天的课题

二、了解背景，感知音乐。

1.聆听歌曲并思考：这首歌描绘了什么样的情景？

（人们在荒山野岭种植松杉，河边栽下垂柳白杨，人们在绿色的祖国自由歌唱。）

2.找学生有感情地朗读歌词，并用《绿色的祖国》作为伴奏旋律，让学生熟悉歌词，在潜移默化中熟悉旋律。

3.全体学生随音乐根据节奏朗读歌词，让学生熟悉歌词。

三、探索发现，学习新知。

1.教师范唱歌曲。

2.学生可用“lu”模唱，熟悉旋律。

3.跟着教师的范唱，学生在旋律中加入歌词。

4.解决难点：

（1）提问：同学们觉得哪一部分比较难唱？（附点节奏和附点节奏）教师示范两条节奏一条带附点、一条不带附点，让学生说说异同，分析比较。通过节奏练习，培养学生对节奏的敏感度和发现问题的能力。

（2）变化音练习：教师带领学生多唱变化音部分，通过反复聆听模唱巩固音高概念。

5.完整学唱。

6.歌曲处理：

（1）播放歌曲，引导学生为歌曲分段并体会歌曲的情绪：歌曲是二段体。第一段是比较欢快活泼的，有陈述的性质；第二段旋律更加具有抒情性，感情更加浓烈。