辽海版五年级上册音乐第二单元 绿色家园 《1. 聆听 荫中鸟》优秀教学设计

辽海版五年级上册音乐第二单元 绿色家园 《1. 聆听 荫中鸟》优秀教学设计

我画 一朵 小 红花 小 红 花

提问导入课题?

　　1、?同学们，你们见过哪些笛子？会吹笛子吗？?

　　根据学生的回答，教师分别出示各种笛子（梆笛、曲笛、长笛、竖笛），并让学生触摸试吹。?

　　（设计意图：通过让学生说自己见过的笛子、会吹的笛子及教师出示的笛子实物，使学生初步了解笛子家族的种类。）?

　　2、?教师出示各种鸟的图片?

　　?教师依次出示翠鸟、鹧鸪、麻雀、画眉、知了、琢木鸟、鹦鹉、布谷鸟、杜鹃、极乐鸟。?

　　指名说一说：你认识这只鸟吗？你能模仿它的鸣叫声吗？?

　　（设计意图：让学生说出鸟名、模仿鸟叫，可以渲染课堂气氛，调动学生学习热情。）?

　　3、?那么你们听过由我们中国的笛子演奏模拟的各种鸟叫声吗？今天老师将带大家一起欣赏一首笛子名曲——荫中鸟。?

　　二、?展开教学?

　　1、?认识中国竹笛?。?

　　2、?介绍笛子的演奏技巧：教师边介绍边吹奏常见技巧如：花舌音（*）、滑音（　?）和颤音（tr），让学生也试一试、吹一吹，以激发兴趣。?

　　3、?师：说了那么多，看了那么多，现在我们就开始欣赏这首动听的乐曲吧。?

　　?初听乐曲一遍（全曲）?

　　?讨论：全曲总体印象——欢快、活泼、高兴地、形象地、有变化地、热烈地……?

4、?对比欣赏?

　　（1）?听一段曲笛演奏的乐曲《鹧鸪飞》。?

　　要求感受曲笛的音色。（设计意图：通过梆笛、曲笛音色的听辩对比，加深学生对笛子的了解和对民族艺术的热爱。）?

　　（2）?听一段由长笛演奏的《月亮代表我的心》。?

　　（设计意图：通过这一段音乐的欣赏，使学生对笛子家族有更多的了解，同时也让学生情绪稍做平静。）?

　　三、?全课总结：?

　　师：通过今天这节音乐课，同学们又有哪些收获？?

　　师：同学们今天学习的不错，老师希望同学们能通过更多的途径接触我们民族的音乐，学习演奏我们民族的乐器，繁荣我们民族的文化。同时，老师也希望同学们热爱大自然，热爱人类的朋友——鸟。让我们在这动听的笛声中结束这节课吧（再放乐曲——荫中鸟，同学们随音乐做鸟飞状，学鸟叫声离开教室）? 板书设计： 《荫中鸟》

唱一唱: