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能力目标：
能在复习过程中，尝试用更多的语言来表述自己和询问他人的家庭住址以及上学的方式。
能在复习之后，借助思维导图询问他人的家庭住址以及上学的方式。
能在学习的过程中，增强与同伴的交流合作意识。
情感目标：
学生通过各个地区孩子上学方式的比较，懂得珍惜当下的生活和学习。
教学重点:
能熟练的听、说、读、写交通方式类词汇: bus, car, train, taxi, plane, ship, walk(on foot ), metro.
能听懂、会读、会说交通类词汇: rocket, jeep, truck.
能听懂、会说、会准确运用句型Where do/ does…live? 及其答句…live/ lives on/in…询问他人的家庭住址。
教学难点：
能用更为丰富的语言表述自己或是他人的上学方式并能阐述原因。
教学准备：卡片， PPT
六、 教学过程：
A: Warm up
Watch a video ---What’s the video about?
B. Revision and Practice
1. Let’s think ---Word puzzle.
2. Let’s learn.
a. Make a sentence.
b. Learn the new words ----rocket, truck, jeep.
3. Let’s think---- What is “ways to school” ?
4. Let’s recall (Review storytime)
5. Let’s listen. ---How do the children go to school today?
a. Listen and fill the form.
b. Let’s check.
c. Why can’t Yang Ling go to school by bike?
6. Let’s ask .
7. Let’s read.
8. Let’s enjoy. ---How do children around the world go to school?