五年级下册音乐第5单元 风采亚洲 《聆听 邮递马车》精品课教案

五年级下册音乐第5单元 风采亚洲 《聆听 邮递马车》精品课教案

1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。??

2、唱好歌曲中的变化音级。??

3、歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 教学准备

电子琴，多媒体课件 教学设计

一、导入部分：??

师：今天老师给大家带来了一段视频节目，请看大屏幕：??

师：他是谁？他表演的节目叫什么名字？关于他，你了解多少？??

师：谢谢孩子们，你们已经说了很多关于周杰伦的信息。从你们的回答中老师感受到你们非常喜欢周杰伦。那周杰伦在21世纪的中国流行歌坛上确实占据了非常重要的地位。??

?师：接下来我们将欣赏到的是在20世纪70年代日本非常流行的歌曲。???

师：刚刚我们欣赏到的是日本歌手中岛美雪演唱的《邮递马车》，接下来我们将欣赏到的是中文版的《邮递马车》。????

师：简介歌曲。《邮递马车》是一首日本歌曲，由日本著名词作家丘灯志夫作词，古关裕而作曲。听了这首两个不同版本的《邮递马车》，你有什么感受，它表达了怎样的情感呢？

师：《邮递马车》是上个世纪70年代传入我国的并迅速流传开来。当时为了响应党中央毛主席的号召：知识青年下乡。很多家住城市的知识青年都被下放到偏远的边疆，与优越的城市生活相比，边疆的生活非常艰苦。青年们对家、对亲人的思念是可想象的。他们对于最能表达他们心声的《邮递马车》的喜爱程度我们是可以想象的。这首歌曲在当时的影响力决不亚于今天的《双截棍》。为了证明老师没有夸大其词，我特地请来了一位当时从绵阳被下放到新疆的知识青年。下面我们用最热烈的掌声欢迎他。同学们肯定现在就想知道吕老师的青年生活，但老师先卖个官子。下面我们用雷鸣般的掌声有请吕老师为我们演唱《邮递马车》。非常感谢老师饱含激情的演唱。今天由于时间关系我们就不耽误吕老师更多的时间了，我们掌声谢谢吕老师。想了解吕老师地青年生活的下了以后可以慢慢采访老师。接下来的时间让我们更深入的了解这首当时流传非常广泛的《邮递马车》。??

师：板书课题《邮递马车》

三、学习歌曲《邮递马车》的曲调。??

1、师：刚刚我们了解了很多关于说个世纪70年代的知识青年的生活，知道了他们对信息的渴望，那下面就请你来当一回信使。老师这有一封信，请按要求把它送到目的地。你们有信心完成任务吗？??大屏幕出示??2/4???

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传啊?传啊?传啊?传啊?传啊?传啊传啊?传啊??

?女?男??女??男??女??男??女?男??第一次要求按节奏读出歌词即可。??

第二次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。??

第三次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。??

2、师：刚刚经过考验，恭喜你们，你们都合格了，现在就让我们乘上邮递马车去做一名优秀的信使吧！?

生：跟琴试唱歌曲旋律。??

3、难点突破。师：从你们刚刚的表现，老师感受到要做一名优秀的邮递员可真的不容易，边疆偏远山区的路是特别的难走，下面我们就花一点时间先来探探路。??

A、增四度音程4——7的音准。??B、变化音级的音准。

?4、完整地唱全曲。?