辽海版五年级下册第5单元 风采亚洲 《聆听 龙江阿里郎》优秀教案设计

辽海版五年级下册第5单元 风采亚洲 《聆听 龙江阿里郎》优秀教案设计

2、为乐曲伴奏。

3、体会朝鲜人民的幸福、美满的生活侧面。

教学重点：区别乐器的演奏特点。

教学难点：用x.x x x︱ x x x x︱的节奏型伴奏。

教学准备：钢琴、课件、教材

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

1、课前预习了解我国的近邻——朝鲜及它们的民族文化。

2、了解朝鲜的横笛和长唢呐。

二、音乐综合活动：

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x.x x x︱ x x x x︱x x︱x -‖

三、了解背景，感知音乐：

出示图片，学生反馈：我国的近邻——朝鲜及它们丰富多彩的民族文化。

播放录像，教师补充：朝鲜民歌流畅欢快，优美动听，常用3/4、5/4、6/8、9/8等富于舞蹈特点的节拍，因而每当人们聆听朝鲜民歌时，往往会联想起翩翩起舞的舞蹈场面。

四、探索发现，学习新知：

1、初听，感受音乐的特色。

2、向学生介绍朝鲜的横笛和长唢呐的演奏特点、音响效果，对比我国的笛、唢呐在音色上的区别。

3、学习几个典型的朝鲜舞蹈动作，随第一部分乐曲律动和舞蹈。

4、用x.x x x︱ x x x x︱的节奏拍手、拍腿，为乐曲的第二部分伴奏。

5、随音乐学生展示。

五、课堂小结：

《龙江阿里郎》是一首朝鲜族歌曲。通过欣赏，大家了解了朝鲜族丰富多彩的民族文化，同时能够随音乐翩翩起舞，课堂气氛十分活跃。