五年级下册第4单元 黄土歌谣 《聆听 对花》优秀教案

五年级下册第4单元 黄土歌谣 《聆听 对花》优秀教案

3、能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式，体验与他人合作的快乐。

4、了解、体验其它地区《对花》的特点。 教学重点、难点

教学重点?用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》?

教学难点?创编歌词活动 教学准备

多媒体课件、电子琴? 教学设计

一、?导入（看河北秧歌片段，初步了解河北民间音乐文化的特点）?

师：同学们，今天老师要带大家走进河北的民间音乐，去体验感受他们的艺术魅力。?

?师：看了这段视频你有什么感受？?

师：河北的民间舞蹈非常生活化，主要形式就是秧歌。他的特点是场面热闹，表演很随意，诙谐幽默，表现了河北人憨直爽朗的一面。

?二、?声乐演唱形式：表演唱?

师：接下来我们来欣赏黄梅戏《打猪草》片段?

?师：他们的表演有什么特点？?

师：你们说的很好，那么，你们能给这种边做动作边演唱的形式下个结论吗？．?

三、?学唱歌曲?

1、初听歌曲，感受歌曲一问一答的特点。?

师：刚才我们了解了河北的民间舞蹈秧歌，还学习了声乐演唱形式表演唱，接下来我们来学习一首河北民歌《对花》（师播放《对花》课件，生初听）?师：他们的演唱有什么特点？

2、复听歌曲，学习声乐演唱形式“对唱”。?师：歌曲中问的是什么？答的是什么？?

师生按节奏问答式读歌词?

师：同学们，歌曲中这么一问一答很有意思，你们能给这种演唱形式下一种结论吗？?

3、再听音乐?学习音乐知识“对花”?师：为什么歌曲的名字叫对花？师：总结＂对花＂的概念

?4、学唱歌曲?

师弹琴问，生回答；生生问答

?音乐知识“上滑音”?师：同学们，你们有没有发现这首乐曲有一个特别有意思的记号？?生：是“↗”?

师示范唱有无上滑音的第一乐句，生对比，上滑音在乐句中的作用。?

5、完整的演唱歌曲，师提示上滑音的唱法。