辽海版五年级下册音乐第3单元 难忘的足迹 《聆听 欢欣的日子》优秀教学设计

辽海版五年级下册音乐第3单元 难忘的足迹 《聆听 欢欣的日子》优秀教学设计

2.通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民族音乐。

3.培养学生的民乐欣赏能力，听赏《欢欣的日子》，能够用语言描绘其音乐意境，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。

教学重点：对民乐合奏形式的认识，欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。

教学难点：了解常见民族乐器名称及其分类

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1．播放《春节序曲》。

2．乐曲的演奏乐器是民族乐器还是西洋乐器？

3．同学们听到了哪些乐器的声音？

三、揭示课题，感受音乐：

1．音乐感知

（1）这首乐曲表现了怎样的情绪？

（2）试试乐曲划分为几个部分。

2．乐曲介绍

（1）创作背景

（2）认识作曲家朱践耳。

3．分段欣赏

（1）欣赏引子，感受音乐情绪。

（2）第一部分用什么乐器演奏。

（3）第二部分用什么乐器演奏，演奏特色。

（4）第三部分热烈高亢的旋律，不同乐器的欢快对答，使情绪层层推进，达到高潮。

（5）结尾是引子的变化再现，乐曲前后呼应，完整统一。

4．拓展欣赏

大家认真聆听，体会一下有什么不同的感受。

四、小结：通过这节课的学习，我们认识了一些民族乐器，并了解了它们的分类，欣赏了民乐合奏曲《春节序曲》、《欢欣的日子》，“优秀音乐中含有美感，能使人态度娴雅，神思清爽，去野人文，怡然自得，以领略有生之乐。”让我们继承优秀的传统，同时兼收并蓄，使我国的民族音乐在历史发展中，不断获得文化的更新，思维方式的更新，使中国传统音乐文化，在历史的长河中，绵延流淌，涌动不息，永远屹立于世界音乐文化之林。