五年级下册音乐第3单元 难忘的足迹 《聆听 欢欣的日子》精品课教案

五年级下册音乐第3单元 难忘的足迹 《聆听 欢欣的日子》精品课教案

情感态度价值观

培养学生的民乐欣赏能力，听赏《欢欣的日子》，能够用语言描绘其音乐意境，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。2学情分析

1.在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有不少音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

2.在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此 ，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

教学重点：对民乐合奏形式的认识，欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。

教学难点：了解常见民族乐器名称及其分类

4教学过程

一、导入：

1．播放《春节序曲》。

2．乐曲的演奏乐器是民族乐器还是西洋乐器？

3．同学们听到了哪些乐器的声音？

二、授新课

1．了解民族乐器及分类

（1）什么是八音，“八音”是指我国民族乐器以制做材料为依据，将其分为八类：金、石、土、革、木、丝、匏、竹。

民族乐器的分类，吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器。

民族管弦乐队排列示意图。

三、欣赏《欢欣的日子》

1．音乐感知

（1）这首乐曲表现了怎样的情绪？

（2）试试乐曲划分为几个部分。

2．乐曲介绍

（1）创作背景

（2）认识作曲家朱践耳。

3．分段欣赏

（1）欣赏引子，感受音乐情绪。