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六年级下册第7单元 母校,再见 《演唱 送别》优秀教案
过程与方法目标:通过演唱和对歌曲的艺术处理,提高学生的表现力。
情感目标:理解歌曲所表达的情感和意境,珍惜人与人之间的真挚情谊。
教学重点、难点:
重点——了解影视音乐的不同分类,了解学堂乐歌的有关常识,正确、有感情地演唱歌曲<<送别>>。
难点——切分音,长音的演唱及休止符的停顿
教学过程
(一)创设情境,导入新课
1、课前播放《喜羊羊与灰太儿狼》
?【设计意图】调动情绪,创设一个宽松融洽的课堂氛围,让学生愉快、兴奋地开始音乐课。
?2、师生问好
?(1)导入:同学们,你们喜欢看电视、电影吗?那谁知道刚刚听到的是哪部动画片的音乐?请告诉老师,有哪些影视剧的音乐给你留下的印象最深刻呢?
?(指生回答,并请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲)
?(2)聆听影视歌曲片段
片头曲《黑猫警长》:黑猫警长 ??????????主题歌《上海滩》:上海滩?
?背景音乐《还珠格格》:有一个姑娘??????? 插曲《浪漫满屋》:I think?
?情节音乐《微笑百事达》:北极星的眼泪 ??片尾曲《神话》:美丽的神话
?(3)音乐常识:归纳影视音乐的分类(主题歌、片头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等。)
?同学们真棒!那么请大家根据音乐在影视剧中出现的不同位置,想一想影视音乐有哪些不同类型?
我们今天要学的歌曲是一部电影中的插曲。
?【设计意图】以流行影视歌曲引情激趣,将学生生活中已有的音乐感受带进课堂,既拉进了师生距离,体现了教学活动与生活相结合的课改新理念,又揭示本节课的主题。
(二)了解背景,感知旋律。
?1、播放《童年》,激发学生的学习兴趣
刚我们听到的歌曲是??? 是一首什么歌曲? 什么是校园歌曲?流行于校园,体现校园生活和学子心境或感受的合作。那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么呢?
2、学堂乐歌
二十一世纪初,流行于学校的歌曲,叫学堂乐歌。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们,但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主,用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。