辽海版六年级下册音乐第7单元 母校，再见 《聆听 校园里的小白杨》优秀教学设计

辽海版六年级下册音乐第7单元 母校，再见 《聆听 校园里的小白杨》优秀教学设计

启发学生唱出两个乐段不同的情绪，第一乐段的齐唱部分要唱的活泼、亲切。合唱部分要让歌曲进一步升华，将自己的感情释放出来。?教学难点：?

歌曲中出现的5?0??5?5︳节奏，休止半拍，要唱的短促。

?一音多字和一字多音的情况。（“绿的”?“亲”）

教学过程?

组织教学。（师生问好歌！）

热身律动练习。

导入：?徐缓抒情的儿童歌曲，用孩子的口述诉说在老师身边的成长过程，歌颂了教师为培养下一代呕心沥血忘我工作的精神。

初听音乐，欣赏一遍歌曲《校园里的小白杨》。

了解白杨树的生长特点。

复听歌曲《校园里的小白杨》。?提问：（歌曲分为哪两个部分？节奏和情感方面有什么不同）。

唱歌词，随琴一起。?

有感情地演唱歌曲。

课堂小结:今天我们学习了有表情地演唱歌曲《校园里的小白杨》,体会到同学们对母校的依依不舍之情。在毕业之际你们有什么要对老师或者同学想要说的吗？请大家写下美好的祝福，留住这美好的记忆。

五：课后反思：?

通过学习有表情地演唱《校园里的小白杨》，学生了解了它是一首非常活泼的少年合唱歌曲，表现了天真活泼的少年队员在党的阳光照耀下，像小白杨一样茁壮成长的情景，这首歌分为两个乐段：第一乐段是齐唱部分，第二乐段是合唱部分。在音乐课堂教学中，我采用了多媒体手段、听赏法、模仿演唱法表演唱法等进行辅助教学，提高了学生们的学习兴趣。学生们学得专心，思想活跃。他们天真、活泼、可爱的天性充分得以发展。也充分激发了学生的学习音乐的主动性。由于歌词蕴涵的上进的意思浅显易懂，通过吟唱学生们的思想觉悟也在慢慢地提高。整堂课充分激发了学生学习音乐的兴趣，教学效果佳。