六年级下册音乐第7单元 母校，再见 《聆听 校园里的小白杨》精品课教案

六年级下册音乐第7单元 母校，再见 《聆听 校园里的小白杨》精品课教案

这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，单二部曲式，两部分均由两个变化重复的大乐句组成。a部分为齐唱部分，乐句以××?××?|?××?××?|×?××?|?×?×?|反复出现，曲调欢快、跳跃，表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌；b部分与之形成对比，以优美的旋律，舒展的节奏，特别是二声部的美妙的和声效果，更是给人一种耳目一新的感受，充分表达了少年儿童对少先队组织，对母校依依不舍，眷恋的感情。??

我觉得这首歌曲非常适合进行唱歌、器乐综合教学实践，因为它的旋律简单易学，而且音域集中在5----6之间，对刚刚接触竖笛和口琴的六年级的学生来说，演奏起来有一定的难度，但是学生经过努力之后可以演奏出来；另外，歌曲中体现出来的感情与六年级学生的生活实际紧紧地联系在一起，是每个学生现实生活的真实写照。??

三、教学重点：??

在带领学生唱好曲谱的基础上引导学生分组自学歌曲??

四、教学难点：??

将唱歌教学和器乐教学有机结合起来??

五、教具：??

风琴?口琴?竖笛?打击乐器??

六、教学过程??

（一）?模拟小记者采访情境导入新课。??

同学们，我是牤牛营子二小校园之声广播站的小记者，今天想来采访一下六年级的同学们。你们已经在我们学校生活、学习了六年，现在，只有一个月的时间，大家就要离开母校，顺利升入中学了，我想问问同学们，六年中，你最难忘的事情是什么？你最想说的话又是什么

呢？??

（引导学生心怀感恩之心，畅所欲言，表达对母校、对同学、对老师的感情。）

大家想不想用音乐来倾诉我们心中的深情呢？今天，我们一起来学习这首歌曲《校园里的小白杨》。（5分钟）??

（二）?学习歌曲。??

1、?欣赏老师的表演。（首先，老师深情地演唱，然后老师再分别用竖笛、口琴演奏歌曲，激起大家学习歌曲的兴趣）（4分钟）??

2、?学习曲谱。??

a、引导同学们视唱曲谱，感受两个乐段不同的情绪和风格。（2分钟）??

这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，单二部曲式，两部分均由两个变化重复的大乐句组成。a部分为齐唱部分，乐句以××?××?|?××?××?|×?××?|?×?×?|反复出现，曲调欢快、跳跃，表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌；b部分与之形成对比，以优美的旋律，舒展的节奏，特别是二声部的美妙的和声效果，更是给人一种耳目一新的感受，充分表达了少年儿童对少先队组织，对母校依依不舍，眷恋的感情。今天这节课我们主要学习歌曲第一声部的曲谱。??

b、老师用竖笛带唱曲谱。（引导学生观察老师演奏时的指法。）（2分钟）???

c、学生划拍视唱曲谱，?把握好歌曲的节奏和音准。（2分钟）??

d、引导学生按节奏朗读歌词。（1分钟）??

3、进入小组合作学习阶段。（20分钟）??

将学生分成四组进行自主合作学习。有口琴和竖笛的同学练习演奏，没有乐器的同学练习依谱唱词，拿到打击乐器的同学练习伴奏。老师也带着乐器来到同学们中间，和大家一起练习演奏，及时发现学习中存在的问题，进行必要的指导。??

（三）小组音乐活动展示。（2分钟）??