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辽海版六年级下册音乐第5单元 风情美洲 《演唱 拉库卡拉查》优秀教学设计
区别歌曲第一部分两个乐句的不同结尾的音准和节奏。
基本掌握歌曲第二部分弱起节奏及换气。
教学过程：
创设情境，组织教学。
学生伴随《拉库卡拉查》的歌曲进入教室。
师生问好（歌唱式）。
观赏感受，设问导入
观看歌舞片段，感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛。
提问：这段舞蹈是哪个洲的？
这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈，舞曲音乐是什么风格？音乐节奏有什么特点？
边歌边舞，学唱歌曲。
初听音乐
师：让我们一起欣赏一首墨西哥对的民间歌曲，听听歌中描写了怎样的场景。
（跳舞、狂欢）
师：在歌曲中，你听到了有趣的词吗？--------“拉库卡拉查”。
重点乐句突破。
认知“拉库卡拉查”。的语意。
（本意是 “蟑螂，现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称，一种舞蹈和音乐。”
讲“拉库卡拉查”的由来。
在听音乐，感悟踩踏蟑螂舞的动作。
播放音乐，学生自由即兴表演；
学唱歌曲
找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号知道歌曲的演唱顺序，准确念出歌词。
认知歌曲的结构，并找出基本节奏。
教师范唱，突破难点。