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六年级下册第1单元 赤子之心 《聆听 我的祖国》优秀教案
2、指导学生听辨歌曲的演唱形式，段落结构，感受歌曲两部分在情绪、旋律、速度、力度上的不同，使学生更深刻的理解音乐。
3、提高学生的识谱视唱和乐器演奏能力。
教学重点：了解歌曲的创作背景及有关的影视文化，使学生更深刻的理解音乐，感受歌曲的情绪，对学生进行爱国主义教育。
教学难点：指导学生听辨、感受歌曲中不同段落各表现要素的变化，使学生更深刻的理解音乐。
教具准备：钢琴、多媒体视听设备、课堂乐器
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
复习歌曲，随音乐演唱歌曲《我爱你，中国》，感受歌曲情绪，激发学生爱国激情。引导学生想一想祖国历经的各种磨难，我们祖国今天的强大，我们今天的幸福来之不易，是无数烈士用鲜血换来的，引到战火纷飞的朝鲜战场……
二、了解背景，感知音乐。
了解歌曲的创作背景，引导学生更好的把握歌曲的情绪。
师：同学们想一想：香港、澳门为什么能回到祖国母亲的怀抱呢？师因为我们的祖国（……），可就在祖国刚刚成立的时候，却历经磨难。1952年10月，美帝国主义侵略朝鲜，其真实目的是与朝鲜仅一江之隔的新中国。中国人名志愿军在毛主席党中央的领导下，毅然的奔赴朝鲜战场，援助朝鲜人民，保卫我们自己的祖国。同学们请看：（播放电影片段）
三、探索发现，学习新知。
1、分段聆听，听辨歌曲的段落结构和演唱形式，感受歌曲每部分的情绪、速度、旋律感觉。
师：同学们看到了，战斗非常的残酷。在战斗的间歇，在异国他乡的土地上，战士们特别想念自己的祖国，情不自禁的唱起了祖国母亲。战士们由于长时间没有饮水，没有食物，所以声音沙哑低沉。下面咱们听一听电影《上甘岭》的插曲《我的祖国》。
聆听歌曲第一段：同学们边听边想：歌曲分为几部分？每部分的演唱形式是什么？（板书），（师同时简介郭兰英）
演唱形式
A 领唱
B 合唱
2、聆听歌曲第二段：感受歌曲每部分的情绪是什么样的？（板书）
＊可带领学生加入声势伴奏或打击乐器对比伴奏，如A段用碰钟，B段可加上大鼓等以便更好的感受歌曲的情绪
演唱形式 情绪
A 领唱 优美抒情
B 合唱 辽阔壮丽、热情洋溢
3、聆听歌曲第三段，听辨歌曲两部分在速度、旋律感觉上有什么不同？（板书）
＊可带领学生加入声势伴奏或打击乐器对比伴奏，如A段用碰钟，B段可加上大鼓等以便更好的感受歌曲的情绪