二年级上册音乐第四单元　音乐中的动物 《唱歌　小动物回家》精品课教案

二年级上册音乐第四单元　音乐中的动物 《唱歌　小动物回家》精品课教案

《小动物回家》一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，塑造了四种小动物的形象。

【学情分析】

二年级的学生有了一定的音乐学习基础：他们节奏感较强，强熟悉四二拍子，了解强弱规律；能认识乐谱中的每个音符，但音准能力较弱；能辨歌曲中简单旋律，速度的快慢、力度的强弱；能够用自然的声音，自信、有感情地演唱歌曲，做到不喊唱。但活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点，针对学生的生理和心理特征，本课让要本着“玩中学”的教学原则，在教学中本课我将利用多媒体的音像效果，激发学生学习的兴趣。迷人的画面、动听的旋律、肢体动作的表现，让学生在不断感受音乐的情绪和所表达的美好情感，进而准确动情地学唱、表演歌曲、唱美歌曲、、创作歌曲、开小小音乐会等形式，提升他们的自信心，展示孩子们的风采。

【教学目标及评价设计】

基于以上的分析，我设定的教学目标是：

1、能够掌握切分节奏、能正确演唱休止符、能够听辨旋律，能用自然的声音准确、流畅地演唱歌曲。这也是本课教学的重点。

评价：通过感受、模仿，对比、师生接龙让学生掌握歌曲节奏；用用轻柔、绵长的声音演唱；用旋律线，手势音高、比比谁的耳朵灵等方法唱准歌曲 ；通过充分地听，各种形式地唱：齐唱，男女唱，接龙唱等形式来达成这一目标。通过“传话筒”的游戏检测这一目标的完成情况。

2、认识力度、速度记号，尝试用不同的力度、速度表现四种小动物的形象跟随音乐有表情地律动。并在对比、交流、模仿中创编歌曲。这也是本课教学的难点。

评价： 通过“传话筒”的游戏检测这一目标的完成情况。

3、学会从力度、速度出发欣赏乐曲，感受乐曲的音乐形象。

评价：通过欣赏、能根据乐曲特点判断音乐形象，检测这一目标的完成情况。

【教学重难点】

1．掌握切分节奏、休止符

2．能通过不同力度、速度，形象的动作来表达歌曲意境，并能与他人合作唱出轮唱效果，能创编歌曲。

【教学准备】

课件、话筒、钢琴等。

【教学过程】

一、导入

1.师：今天动物王国正在开联欢会，嘘，请你闭上眼睛，感受一下，哪些小动物去参加了？

生交流

师评价：真 棒 呀 | 真 棒． |

【设计理念：本课的音乐知识-切分节奏，被巧妙地结合在老师的表扬节奏中，让学生对这一节奏有个初步的感受，降低了音乐知识的理解难度。】

2. 引导学生从速度、力度的角度欣赏、感受音乐特点。

师：说说你是怎么听出来的？

预设：速度比较慢，很像乌龟（你是从速度方面感受到速度很慢，就象乌龟在慢慢的爬）师用节奏表扬：真 棒 呀 | 真 棒． |