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二年级下册第三单元 音乐中的动物 《唱歌 螃蟹歌》优秀教案
1根据学唱四川童谣《螃蟹歌》,使学生能够结合歌曲进行情节表演,感受音乐中得幽默感和乐观的态度。
2、学习运用四川方言演唱歌曲,感受歌曲的特点。
3、根据歌曲内容自主表演,在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
教学重难点
教学重点: 准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
教学难点: 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
课前准备:
电子风琴、自制课件、螃蟹图片
教学过程:
一、激趣导入
1、 动物形象表演。
师:同学们,老师今天为大家带来了一位小朋友,你们想认识吗? 张贴螃蟹图片:认识螃蟹、学生模仿螃蟹形态。
2、 讲故事
师:夏天到了,天气炎热,小朋友们成群结队地和家一起下河去玩,捉鱼虾 、打水嬉戏……在玩耍的过程中,你们有没有遇到过倍螃蟹夹住的经历呢?
师:好,那能不能把这些有趣的事讲给大家听听,一起来分享你的快乐?可以把这个过程表演给大家看吗? 同学们不但故事讲的好,表演得也也非常棒。大家都知道,螃蟹对于我们并不陌生,在我们的生活环境中经常见到,有时在河里玩也会被它夹住,这样的故事编到歌里是不是很有趣?下面我们就来学习一首关于螃蟹的歌。
设计意图:
上课之前,根据低年级学生的心理特点,联系我们生活实际,用动物形态表演及讲故事的形式抓住学生的兴趣,很自然地引入新课地学习中去,既激发了学生的兴趣,又沟通了音乐与生活地联系。
二、学习歌曲:《螃蟹歌》
1、 聆听新歌,创设情境
2、 教师播放课件《螃蟹歌》,请同学们仔细听,然后教师问:通过歌曲里边的描绘,你知道螃蟹长什么样子吗?(8只脚、两个大夹夹、一个硬壳壳) (学生听后回答)
师:大家觉得语言与我们有没有相似的地方? (有)
师:你知道我们与邻近的哪个省的语言相通吗?
师:对,这是一首四川童谣,在演唱上运用四川方言,听起来比较亲切、有趣、富有 幽默感。
3、 朗读歌词。 课件出示歌词,教师有感情地朗读歌词。 师:请同学们边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。
4、 教师用方言教唱《螃蟹歌》 师:为了体验这首歌曲诙谐、活泼的情绪,我们要唱准方言,如:哥:guo; 只:zi; 脚:jiuo; 个:guo; 壳:kuo; 河:huo;