鲁教五四学制版三年级下册第五单元 八音盒 《欣赏 匈牙利舞曲第五号 马刀舞曲》优秀教案设计

鲁教五四学制版三年级下册第五单元 八音盒 《欣赏 匈牙利舞曲第五号 马刀舞曲》优秀教案设计

分辨三部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。

教学重点难点：

1.培养学生的音乐听觉思维，记忆乐曲的主题。

2.感受匈牙利舞曲速度、力度特点，感受热烈奔放的情绪。

教具准备：

钢琴、课件、电子琴、课题卡片

教学过程：

一、??导入新课

1．同学们，你们都听过音乐会吗？那听音乐会应该注意些什么呢？

2、我们来听就来欣赏一段音乐会的录像，你听听，这段音乐带给你怎样的感受？你的心情是怎样的？

3、今天就让我们走进世界名曲《匈牙利舞曲第五号》。

二、??感受A段

?1、让我们先听一段旋律，看看你们能不能听出这段旋律是什么情绪的？（播放第一部分第一主题，听后回答。）

2、那乐曲为什么会带给我们这样的感受呢？力度怎么样？

3、这就是这首乐曲开始的部分，老师给大家弹奏一遍，

4、我们都熟悉了一遍旋律，现在请你们来唱一唱。老师把速度放慢，用什么唱，用la来唱。

5、我这下面呢还有一条旋律，长的特别的像，我把两条旋律都给大家唱一唱，你比较一下它们的情绪一样吗？

（生：一个欢快一点，第二个温柔一点。）

6、为什么会带给我们这样的感受呢？（生：第一个有附点，第二个没有）

7、我觉得第一条有一种像划船似的推动感。来，你们也来感受一下，

8、这段旋律主要是运用了四分附点音符,老师这儿呀设计了一个图谱,你能不能随着音乐准确地画出图谱呢?

下面的这条旋律更加的热烈奔放了，你能听出来为什么吗？

(旋律里出现了重音和跳音，而且运用了切分节奏）

让我们用拍手、拍腿的方法来表现一下。

11、刚才老师除了拍手、拍腿，还有一个动作是什么？（对，点手心）老师是在乐曲的什么地方做这个动作的？（慢的时候）力度呢？