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四年级上册第四单元 山乡牧童 《唱歌 牧童》优秀教案
3、通过歌唱和竖笛演奏，进一步体会和理解作品中的“牧童”内心涌动的快乐、对大自然和生活的热爱、对小伙伴之间友谊的珍视。
教学重难点：
流畅、完整的演唱和演奏《牧童》，准确吹奏#4，能够以情带声，在合作中表现音乐。
教学过程
导入
语言导入本课内容，第一次播放音乐《牧童》引导学生回忆（课件1）
巩固练习
引导学生跟音乐第一次复习歌曲（课件2）（学生打开乐谱）
点评。指导学生注意歌曲细节、说说感受（情感体验和感悟）。（A→B段情绪逐渐高涨）跟音乐再唱歌曲
新授
对学生表现给予肯定，换方式来表现歌曲，教师示范吹奏，激发学习兴趣。
教师弹奏、引导学生视唱乐谱2次（一声部） 自主练习 教师深入学生指导
学生试奏（2人），生生互评，教师点评（速度）
教师弹奏、引导学生视唱乐谱2次（二声部 重点讲授#4的指法） 自主练习 教师深入学生指导
学生试奏（2人）生生互评，教师点评（速度）
学生自主练习 教师深入学生指导 学生单人分段试奏（A B两段）
教师点评，弹奏 学生完整演奏
拓展
点评学生的表现，教师邀请学生合作，激发学习者兴趣（3—5人 师生 生生 ）
预设
（ 如完成效果好 加入演唱 让学生自主选择声部和表现形式 师生共同表现歌曲）
六、结尾（课件3）德育渗透