四年级上册第二单元 音乐中的故事 《唱歌 守株待兔的老农夫》优秀教案

四年级上册第二单元 音乐中的故事 《唱歌 守株待兔的老农夫》优秀教案

（2）能够有诙谐的声音演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。?

（3）认识倚音记号，并能准确的演唱。??

2、教学重点、难点?

（1）能用诙谐的声音演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。?

（2）认识倚音记号，并能准确的演唱。

三、教学过程?

（一）激趣导入：

1、师：同学们，通过四年的学习，相信大家掌握了不少的成语，在上课之前我们来玩一个猜成语的游戏吧！看看谁猜的又快又准！（出示图片）?

2、出示《守株待兔》的图片。

师：这几位同学猜的很准确，看来咱同学的知识储备的很多。下面这个故事老师用另一种形式——音乐，向你们讲述一下，我们一起来听听看。

（二）新歌学习：

1、初听歌曲：我们来听一听用音乐语言讲述的这个故事。

师：这种把一件事通过歌曲的形式讲述出来，就是叙述体裁歌曲。

2、复听歌曲：谈感受

师：请同学们再听歌曲，听完告诉老师这首歌曲给你什么样的感受？

师追问：这首歌曲为什么会给你这样的感受？（师从倚音、顿音和叙述风格引导学生感受歌曲诙谐的情绪，简单介绍顿音和波音。）

3、再听歌曲：找出有倚音的地方，学唱有倚音的乐句旋律。

4、再听歌曲，随音乐小声哼唱，体会歌曲诙谐情绪。

5、学唱歌曲曲谱：

（1）教师范唱歌曲旋律

（2）学唱顿音、波音的乐句旋律

（3）弹琴教唱歌曲旋律

6、随琴演唱歌曲第一段：注意顿音和波音的唱法，纠正学生声音位置和统一。

7、随琴演唱歌曲第一段：注意密集型节奏乐句和弱起的地方。

8、随琴分组演唱歌曲第一段：注意第一段除了诙谐情绪还有兴奋的情绪里面。