五年级上册第一单元 西部风情 《唱歌 举杯祝福》优秀教案

五年级上册第一单元 西部风情 《唱歌 举杯祝福》优秀教案

学情分析

《举杯祝福》是五年级鲁教版第一单元《西部风情》中的一个内容。这个单元主要介绍了我国少数民族的音乐和风俗人情。《举杯祝福》是一首新疆乌兹别克族民歌,歌曲结构工整、曲调优美、节奏富舞蹈性,充分表现了乌兹别克族人民对繁荣的祖国和美好生活的衷心祝福。随着六年级学生生活范围和认知领域的进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力强这一特点,应用音乐的表现力与旋律的美,以及生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生,是本堂课成功的基础。

重点难点

1. 用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》,并设计加入碰铃以及铃鼓表演唱的形式。

2. 学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏。

教学过程

【导入】一、创设情景导入

欣赏教师带来的新疆歌曲《青春舞曲》

师：今天老师给大家带来一首歌曲,请你们欣赏,你能不能说出这首乐曲来自哪个地方呢?

生：新疆维吾尔族的《青春舞曲》。

二、引趣激情，导入歌曲

介绍新疆的特色和少数民族以及新疆少数民族的乐器都它尔、弹布尔和手鼓。引入新疆乌兹别克民族民歌《举杯祝福》(多媒体课件展示)

三、新歌学唱，感受意境

1、结合乌兹别克族的民族风情聆听歌曲《举杯祝福》,感受作品情绪。（生：热情奔放，开心的，那里的小朋友生活的很幸福）

2、感受歌曲的情绪、及乌孜别克族音乐的典型节奏形成的特有音乐风格,了解“别比亚啦，“亚夏的含义”。（师评价：同学们课前预习做的不错。）

3、播放音乐,学生拍打节奏的同时用“啦”模唱歌曲的旋律,感受其作用。

4、师教授学生打出四二拍强弱规律并边打节拍边读歌词。

5、师：总感觉跟不上节奏，下面跟着老师的琴声分句演唱。

a."嗨“处有四拍,要学会均匀用气

b.讲解反复记号的作用：四条线分两边。两边各加两个点，唱到此处不算完，我们从头再来唱一遍。

C、结尾处添加两个换气几号

6、用自然优美的声音、热情奔放的情绪完整地演唱歌曲。

7、自由演唱。

师：请同学们找出你认为唱不准确地地方，先和同桌交流解决，解决不出举手示意老师来帮助大家。

生：我们怀着共同的理想这一句节奏唱不准确。